怎样开发我们的创造力.ppt

一、什么是创造 新的创造需要知识的不断积累 创造是一个过程（提出问题、分析问题、解决问题） 学会创造先要学会观察 二、观察问题的几种视角 1、肯定视角 2、否定视角 3、求同视角 3、求异视角 5、有序视角 6、无序视角 7、自我视角 8、非我视角 9、传统视角 10、未来视角 三、怎样开发我们的创造力(几种设计方法的介绍) 1、缺点列举法 “缺点列举法”是一个极为重要而又普遍应用的方案设计技法。对于某个事物存在的某个缺点的产生不满，往往是创造发明的先导，只要把列举出来的缺点加以克服，那么就会有所发明、有所创新。通过缺点列举训练，可以逐步树立创新意识，甚至可以导致直接发明创造。 continue 【例】尽可能多的列举出学校课桌椅的缺点 抽屉太小…… 课桌椅容易分家…… 扔垃圾太麻烦…… 桌子排不齐…… 笔容易掉…… …… 扔垃圾太麻烦怎么办？ 问题的提出： 1、扔垃圾太麻烦 2、垃圾袋系在桌上影响美观 问题的分析： 1、垃圾筒与课桌椅零距离的接触 2、垃圾筒的拆卸 问题的解决： 可以旋动、可拆卸垃圾桶的设计 2、希望列举法 “希望列举法”是又一个重要的方案设计方法。人们对美好愿望的追求，往往会成为发明的强大动力。希望列举就是把对某个事物的要求——“如果是这样就好了”之类的想法都列举出来。 continue 3、形态展开法 以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、明暗等）为展开点，设想出利某种形态的可能性。【例】 * 返回 抽屉太小怎么办？ 点击回到上页 问题的提出： 抽屉太小 问题的分析： 1、加大抽屉的容量 2、加大的同时减轻课桌的自重 问题的解决： 可以移动、可拆卸抽屉板的设计 课桌椅容易分家怎么办？ 点击回到上页 问题的提出： 课桌椅经常容易“分家” 问题的分析： 1、固定课桌椅的设计 2、固定后的体积容量问题 问题的解决： 固定收缩型课桌椅的设计 点击回到上页 课桌排不齐怎么办 点击回到上页 问题的提出： 1、课桌排不齐 问题的分析： 1、“榫接”结构方式在课桌设计中的运用 2、“榫头”与笔筒一体化的设计 问题的解决： 1、卡入式课桌的设计 2、可拆卸式笔筒的设计 3、卡口与笔筒一体化的设计 【案例一】 【案例二】 【案例三】 【案例四】 返回 *