新课程与教学改革(1).pptVIP

导 论 一、学习本书的目的 ◆世纪之交的基础教育新课程改革激荡着中国的基础教育界，唤醒了广大中小学教师的教学改革热情，同时也引起了广大教师对新课程的教学的种种困惑。 ◆广大中小学教师只有树立校本学习观念，在学习型学校中边学习边工作，才能创造性地开展有自己特色的课程建设和教学实践。 ◆教师通过研读本书，能够掌握一定的课程与教学理论，对新课程及其教学有新的感悟，形成有自己特色的课程观和教学观，从而有效地开展课程与教学改革实践。 ◆广大教师通过与本书进行对话，以本书为基本平台掌握更多新的课程与教学理论，并且把自己置身于鲜活的课程与教学改革实践中与之进行交流互动，一定能够成为反思型教师、专家型教师、研究型教师。 二、本书的特点 ◆理论性比较强。本书概要性地阐述了新课程及其教学改革所关注的各种理论层面的问题。其中，既有课程理论方面的问题，又有教学理论方面的问题，更加侧重于教学理论。 ◆有一定的针对性。对中小学教师在新课程实施特别是教学实践中所关涉的理论和实践问题，有针对性地作了简要的阐述。 ◆便于教师领会。广大教师可以结合山东省更主要是我们兖州市的中小学教育、新课程改革、个体教学的实际，创造性地学理论、用理论。 三、本书的宏观线索 （一）新课程的实施要求教师要确立哪些教学理念？本 书第一章。这是全书的总论和引言。 （二）新课程改革要求教师如何进行（课堂）