2018秋沪科版数学七年级上册安徽专版：方法技巧专题练二 训练3分类讨论思想在线段和角的计算中的应用.pptVIP

* * * * * * 方法技巧专题练二 训练3 分类讨论思想在线段 和角的计算中的应用 第四章 直线与角 1 2 3 4 1．已知线段AB＝12，在线段AB上有C，D，M，N四点，且AC∶CD∶DB＝1∶2∶3，AM＝ AC，DN＝ DB，求线段MN的长． 1 应用 分类讨论思想在线段的计算中的应用 因为AB＝12，AC∶CD∶DB＝1∶2 ∶3， 所以AC＝ AB＝12× ＝2，CD＝ AB＝12× ＝4，DB＝ AB＝12× ＝6. 因为AM＝ AC，DN＝ DB， 所以MC＝ AC＝2× ＝1， DN＝ DB＝6× ＝ . 解： 返回 ①当点N在点D右侧时，如图①， MN＝MC＋CD＋DN＝1＋4＋ ＝ ； ②当点N在点D左侧时，如图②， MN＝MC＋CD－DN＝1＋4－ ＝ . 综上所述，线段MN的长为 或 . 2题 点拨 点拨： 首先要根据题意，画出图形．由于点N的位置不确定，故要考虑分类讨论． 返回 2．如图，点O为原点，点A对应的数为1，点B对应的数为－3. (1)若点P在数轴上，且PA＋PB＝6，求P对应的数； (2)若点M在数轴上，且MA∶MB＝1∶3，求M对应的数； (3)若点A的速度为5个单位长度/秒，点B的速度为2个单位长度/秒，点O的速度为1个单位长度/秒，A，B，O同时向右运动，几秒后，点O恰为线段AB的中点？ (1)①当点P在A，B之间时，不合题意，舍去； ②当点P在点A右边时，点P对应的数为2； ③当点P在点B左边时，点P对应的数为－4. (2)①当M在线段AB上时，M对应的数为0； ②当M在线段BA的延长线上时，M对应的数为3； ③当M在线段AB的延长线上时，不合题意，舍去． 解： 返回 (3)设运动x秒时，点B运动到点B′，点A运动到点A′，点O运动到点O′，此时O′A′＝O′B′，点A′，B′在点O′两侧，则BB′＝2x，OO′＝x，AA′＝5x，所以点B′对应的数为2x－3，点O′对应的数为x，点A′对应的数为5x＋1，所以O′A′＝5x＋1－x＝4x＋1，O′B′＝x－(2x－3)＝3－x，所以 4x＋1＝3－x，解得x＝0.4.即0.4秒后，点O恰为线段AB的中点． 3．(合肥瑶海区期末)课堂上，老师在黑板上出了一道题：在同一平面内，若∠AOB＝70°，∠BOC＝15°，求∠AOC的度数． 下面是七年级同学小明在黑板上写的解题过程： 解：根据题意可画出图(如图①)， 因为∠AOB＝70°，∠BOC＝15°， 2 应用 分类讨论思想在角的计算中的应用 所以∠AOC＝∠AOB＋∠BOC＝70°＋15°＝85°. 同学们在下面议论，都说小明的解答不全面，还有另一种情况．请按下列要求完成这道题的求解． (1)依照图①，用尺规作图的方法将另一种解 法的图形在图②中补充完整． (2)结合第(1)小题的图形求∠AOC的度数． (1)如图所示： (2)当OC在∠AOB的内部时， ∠AOC＝∠AOB－∠BOC＝70°－15°＝55°. 解： 返回 4．已知OM和ON分别平分∠AOC和∠BOC. (1)如图，若OC在∠AOB内，探究 ∠MON与∠AOB的数量关系； (2)若OC在∠AOB外，且OC不与OA，OB重合，请你画出图形，并探究∠MON与∠AOB的数量关系．(提示：分三种情况讨论) (1)因为OM和ON分别平分∠AOC和∠BOC，所以∠MOC＝ ∠AOC，∠NOC＝ ∠BOC.所以∠MON＝∠MOC＋∠NOC＝ ∠AOC＋ ∠BOC＝ (∠AOC＋∠BOC)＝ ∠AOB. (2)情况一：如图①， 因为OM和ON分别平分∠AOC和∠BOC， 所以∠MOC＝ ∠AOC＝ (∠AOB＋∠BOC)， 解： ∠NOB＝ ∠BOC.所以∠MON＝∠MOB＋∠NOB＝∠MOC－∠BOC＋ ∠BOC＝∠MOC－ ∠BOC＝(∠AOB＋∠BOC)－ ∠BOC＝ ∠AOB. 情况二：如图②，因为OM和ON分别平分 ∠AOC和∠BOC，所以∠AOM＝ ∠AOC， ∠NOC＝ ∠BOC＝ (∠AOB＋∠AOC)＝ ∠AOB＋ ∠AOC.所以∠MON＝∠AOM＋∠AON＝ * * * * * * *