优质课教案设计1版.docVIP

PAGE PAGE 1 《扁鹊治病》教学设计 教学目标： 1、会认4个生字，会写9个生字。理解敷烫、理睬、肠胃、汤药、骨髓等词语意思。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，联系有关词句，体会人物的思想感情。 3、领会寓意：人不能盲目自信，要善于听取别人正确的意见，否 则后果不堪设想。 教学重点：理解课文内容，联系有关词句，体会人物的思想感情。 教学难点：明白寓言故事中暗含的道理。 教学时间：一课时 教学过程： 课题导入 1、师：（出示PPT1）相信同学们一定有过生病去看医生的经历，哪位同学举手说说，医生是怎么给你看病的，比如你发烧了、肚子疼、膝盖跌破了等等。 生1：上次我发烧到医院，医生给我量了体温，抽血化验，最后给我开了药，打了退烧针。 生2：上次我肚子疼，医生按了我的肚子，问我哪里疼，给我开了药。 生3：我膝盖跌破了，医生看了一下，就用酒精给我擦伤口，用纱布把伤口包起来。 师：是的，每次医生给你们看病的时候都是先通过观察或仪器检查来判断你得了什么病，再采取具体的治疗方法。但是在遥远的战国时期，有一位齐国的国君蔡桓公，名医扁鹊给他看病，他却说医生喜欢给没病的人治病来显示自己的医术高明，今天我们就走进这个扁鹊治病的寓言故事。 板书：扁鹊治病，齐读课题。 走进课文 师：寓言故事都是通过讲述一个个故事来告诉人们一个个道理，（板书：故事 道理）本篇寓言到