《认识图形》教案 (2).docVIP

《认识图形》教案 教学内容 课本第24~25页。 教学目标 知识与技能：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部特性，能辨认生活中较简单的物体形状。 过程与方法：通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，体验物体形状的特征。 情感、态度与价值观：感受知识与生活的联系，在活动中体会到参与的乐趣，学习的乐趣。 教具准备 教师和学生各准备不同形状物品一件，一个纸筒。 教学过程 一、创设情境 1、搬一个纸箱放到讲桌上。问：小朋友们，想不想知道这里面是什么？老师给每个小朋友准备了一件小礼物，现在请同学们到前面来取，每人一件。 2、拿着你的礼物给你的同学看看样子，告诉他礼物的名称。 3、学生之间交流拿到的礼物的名称、样子，允许学生下座交流。 探究与体验 1、做游戏“各回各家”。规则：手中礼物的样子相同或相似的同学站在一起。老师作个别指导。 2、学生按游戏规则，开始活动、分组。 3、学生分组时，需先观察，然后，互相走到一起。 4、学生按小组交流分组理由，可以互相补充，可以各抒己见。 （1）正方体：我们组的礼物都是方方的、平平的。 （2）长方体：我们组的礼物都是长长的、方方的。 （3）圆柱体：我们组的礼物有长的、短的，都有两个平平的面，可以滚动，也可以竖着放。 （4）球：我们组的礼物都是球，大大小小的都可以滚来滚去。 5、先说出图中物品的形状，再举出一个与此形状相同的例子。相互交换手中的礼物，闭上眼睛摸一摸、说一说摸到的感觉。认一认这些画的都是什么形状。 课后作业 课本第25页“练一练”。