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《边看电视边识字》教学设计
教学目标
1、认知目标：认识“视、光、孙、动、城、武、葫、芦、娃”9个生字，会写“七、光、米、车”4个字。
2、技能目标：正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。
3、情感目标：激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的态度和习惯。
教学重难点
正确书写生字，掌握它们的笔顺和笔画，学会在看电视的过程中识字。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、由导语情境图引入本单元
1、师：许多同学在上学之前就认识了许多字，你们是从哪儿认识的？告诉大家好吗？
2、全班交流。
3、请同学们看书上97页，看看书上的小朋友能从哪些地方识字。
4、师：从今天开始，老师就教给大家更多的识字方法，认识更多的字。
二、激趣引入本课内容
1、师：同学们，喜欢看电视吗？最喜欢什么节目？让学生互相交流自己喜欢看的节目。
2、课件展示：许多电视、电影的片头：大风车、动画城、西游记、米老鼠和唐老鸭、猫和老鼠、宝莲灯、葫芦兄弟……学生边看边念出自己认识的名字。
3、课件展示这些名字。选出你最喜欢的读给同桌听。
三、读儿歌认生字
1、师：刚才同学们看到了最喜欢的节目，把它们的名字放在一起，编首儿歌就更有趣了，我们一起读一读。
2、请学生用喜欢的方式读一读儿歌，不认识的字借助拼音读出来。
3、指名读。
可以自己读，可以两个人配合读，还可以拍手唱出来。
4、老师抽生字卡片，学生读，会认的字读出生来，不认识的字可以举手，老师把难认难记的字贴在黑板上。请认识的同学说说你是怎么记住的。
5、同桌合作用这些字口头组词，说句子。
四、学习认字方法，拓展学习内容
1、你还看过哪些好看好玩的电视给组里的同学讲一讲，并给大家讲讲你认识的字。
2、小组交流。
3、选2～3名同学给全班同学说说。
4、请同学们每天和爸爸妈妈看电视时，认认节目中出现的字。
第二课时
一、讨论交流
说一说，晚上你在看电视的时候又认识了哪些字？
二、指导学生书写生字
1、观察四个生字的笔顺。
2、试着描红。
3、选四位小老师给大家讲一讲笔顺、笔画。
4、老师示范写。
5、学生练习，小组互评互赏。
三、小结鼓励
每小组选出写得最好的同学在全班展示。
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