叙事散文总复习(一).pptxVIP

2016届叙事散文总复习; 1、了解2016年《考试说明》阅读内容中对 记叙文的相关要求。 2、总结叙事散文阅读方法，掌握阅读的思 路方法。 3、逐项梳理知识点和能力点，结合对应性 训练总结解题技巧，落实知识 点，提高能力。 ; 一、考试说明： 1. 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 2. 理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 3. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4 .对文章的内容和表达有自己的心得，能说出自己的看法；能结合材料提出自己的问题，并对相关问题进行探究。 5. 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。 6. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力???语言。 7.阅读一般现代文，每分钟不少于500字。能运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量。;二、整合要点 1. 整体：内容、文脉、结构、中心 2. 局部：词、句、表达方式的意义和作用， 语言、写法的赏析 3. 提倡个性化的解读（3个“自己”）： （1）自己的心得、看法 （2）自己的问题、探究 （3）自己的情感体验;三、梳理知识点和能力点;（一）整体：感知文章的主要内容，理清文章行文思路。;3、分别找准所填之空的对应答题区域 ①空—第①②段 ②空—第③④⑤ ③空—第⑧段 ④空—第⑨段~;答案： ①初见砖茶，不以为意 ②砖茶相伴，温暖安慰 ③误买砖茶，绝望黯然 ④重逢砖茶，思念感动;【示例2】2014年中考题《又到麦浪翻滚时》 （见《中考说明》P22） 1、这是一篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活情景。这些情景包括： “我”搓麦粒、 ① 、和家人一起割麦子、 ② 、 ③ 。 ;【示例3】2014年海淀区一模《汗血诗人》 （选文2） 1.本文回忆了“我”所认识的诗人牛汉，梳理文章第①—⑧段的行文思路，填写下面表格。;【示例4】2012年中考题《白梅无价》 （《中考说明》P25） 1.本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括前四个场景。（每个场景用5个字回答） 场景一：__________ 场景二：__________ 场景三：__________ 场景四：__________ 场景五：深夜赏白梅;（二）局部：结合语境，体味词、句、段、标点的意义和作用。;3、联系上下文，在语境中体会词义;答案： （1）“着意”表现了冰心殷切地希望“我”有社会责任感、敢为人民说真话的心理。 （2）“嗔怪”表现了冰心对“我”说话内容的不满，又饱含对“我”的关爱，希望“我”健康长寿的心理。 （共4分。共2小题，每小题2分）;【示例2】2014年海淀一模《汗血诗人》（选文2） 2.根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。（4分） （1）我在混…… （2）我可不混！ ;【原文】 在某个特殊时期，我曾陷入一场精神危机之中，极度颓唐、苦闷。牛汉察觉了，每次见面，都关切地问我最近在干什么。我回答：“我在混……”;答案： （1）省略号表现了“我”难以言表的颓唐、苦闷的心情，同时也表现了“我”在牛汉面前不知如何说起的难堪。 （2）感叹号表现了牛汉对追寻有意义人生的坚定、执着的态度，同时也表现了他对“我”的劝诫和鼓励。 （共4分。共2小题，每小题2分?? ;【示例3】2014西城一模《饺子啊饺子》（选文4） 2.结合文章，说说第⑨段中加点词“味道”的含义。;【示例4】2015西城一模《没有背影的父爱》 （选文5） 2.请结合第③段的内容，说说段中加点的“猝不及防地长大了”的含义。;提示： 这一类理解“含义”的题型 1、表层含义：释义 2、结合文章相关内容：事件、原因 3、深层含义：人物形象的特点，作者情感，文章主旨