《安塞腰鼓》教学设计3 (2).docVIP

《安塞腰鼓》教学设计 教学目标 １、有感情地朗读课文，体会安塞腰鼓磅礴的气势。 ２、品味排比句式的节奏、气势与激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 ３、掌握排比、反复等修辞手法，并能运用。 教学重难点 １、学会有感情地朗读课文，从整体上把握文章的基调。 ２、品味语言，体会作者是如何将文字与表演融为一体的。 教学课时 一课时。 教学过程 一、导入新课，激发兴趣 （点击一段安塞腰鼓的音乐） 听，那是什么声音？如此雄伟，如此震撼人心？对，这便是安塞腰鼓，来自黄土高原的安塞腰鼓。今天我们将一起踏上那片神奇而又古老的黄土地，去感受一下那雄浑的安塞腰鼓。 （点击播放一段安塞腰鼓表演的录像） 看到了么，那飞扬的尘土？看到了么，那豪放的舞姿？听到了么，那震耳的呐喊？听到了么，那惊天的鼓声？今天我们将一起来学习的就是刘成章的著名散文《安塞腰鼓》。 二、朗读课文，整体把握 １、教师配乐朗读，学生在听的过程中找出最喜欢的段落。 ２、让一二位学生讲讲关于安塞腰鼓的历史资料。 ３、让学生大声地自由朗读自己所喜欢的段落。 ４、请几位学生把自己最喜欢的段落有感情地朗读出来，与大家分享，并说说各自喜欢的缘由。 （在此环节中，教师应对学生的朗读作一二点拨，也可让学生点评。此外，对于学生喜欢的理由，教师还可作些引导和挖掘） 三、品味语言，把握修辞 １、思考：作者是如何让文字与表演浑然一体，读起来如此地激越豪放的？