《用方向和距离确定物体的位置》教学设计 (2).docVIP

《用方向和距离确定物体的位置》教学设计 教学内容： 　　冀教版六年级下册数学2—4页 　　教学目标： 　　1、知识、能力教学目标： 　　经历读平面示意图，用角度和距离描述物体所在位置的过程。会用角度和距离描述平面图中事物的位置，能根据方向和距离确定物体的位置，能对现实生活中平面图中的信息作出合理的解释。体验用平面示意图描述和表达事物的直观性，建立初步的空间观念。 　　2、过程与方法目标： 　　经历读平面示意图，用角度和距离描述物体所在位置的过程。 　　3、情感、态度、价值观目标： 　　让学生通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生认真学习的态度。 　　教学重点： 　　能根据方向和距离确定物体的位置 　　教学难点： 　　会用平面示意图描述和表达事物的位置。 　　教学准备： 　　投影片（某儿童公园主要场馆位置示意图）、直尺、量角器 、直尺、量角器 　　教学过程： 　　一、复习： 　　1、出示线段比例尺，提问：这是什么比例尺？它表示什么意思？ 　　2、提问：如何利用量角器画角？并让学生在练习本上画一个65度角。 　　二、创设情境，引入课题： 　　师：同学们，你们去过动物园吗？谁能说一说动物园里有哪些场馆？哪位同学又能用自己的话说出某个动物场馆的位置？ 　　指名交流，教师评价 　　三、读公园平面示意图： 　　1、教师谈话引出看平面图的问题 　　出示投影：某儿童公园主要场馆位置的示意图。学