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性格是可以改变的_综合教育论文_范文先生网 什么叫做性格？心理学认为：性格是一个人的“典型性的行为方式”，也就是说，一个较成熟的人在各种行为中，总贯串着某一种典型的方式，这是经常的，而不是偶然的。这就是性格。 ??例如：甲君不论在众人聚会的场合，或是在工作中，以至一个人在房子里，都是生气勃勃、喜欢活动的。这样，我们说他的性格是活泼的。如果某一日，他有点心事，因而变得沉默寡言，但这只是很偶然的情形，我们就不能说他的性格是沉默寡言。 ??性格与气质有些关系。但是气质与生理上的关系比较密切（心理学上把气质分为胆汁质、多血质、粘液质与抑郁质4种基本类型）。 ??影响性格的第一要素是“环境”。 ??例如：同样是属多血质（活泼型）的人，如果他生长在一个富有的家庭，而又没有很好的教养，只是从小被娇纵惯了，那么，他就会产生成为“轻浮”、“散漫”一类的性格；如果他的家庭环境很困难，迫使他从小就得帮助家庭做事，应付各种各样的人物，于是他就会形成“机智”、“灵敏”等等性格。 ??影响性格的第二个要素是“教育”。 ??所谓教育，不一定是学校教育。这里是泛指一切的教育与影响。 ??在同样的境遇中，也有人会养成完全不同的性格，这就与此有关。 ??例如：一个人不幸处在十分艰苦的境遇中。如果他受到的教育是劝他忍受、安分，久而久之，他会养成安分守己的性格，遇到什么不幸，他也是安分守己；如果他受到的教育是鼓舞他去战胜困难，久而久之，他会形成乐观的、坚强的性格。 ??从这里看来，性格显然不是什么天生的、神秘的东西。 ??它是人们习惯于那么做、习惯于那么想的结果。 ??这样，我们就可以得到两个结论了： ??第一，性格的形成，是与每个人的主观努力有关的。因此，你不能以性格如何如何，来为自己辩解。 ??第二，性格可以通过新的自觉，新的自我教育，以及新的实践，加以改变。——只要你坚持努力按照一种新的“行为方式”来行动，直到变成了你的习惯性、典型性的行为，你就已有一副新的性格了。 ?????????? 合格老师的要求? ? 1、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！ 2、 教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。 3、 我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标――做最好的老师！ 4、 教师，要成为一个有所准备的人！ 5、 没有爱，没有情感，就没有教育！ 6、 教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。 7、 如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的 8、 不要做一个猫一样的老师 9、 在反思中肯定自我，批判自我 10、 不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！ 11、 教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。 12、 真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！ 13、 我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。 14、 教师是在学生心灵深处耕耘的人 15、 在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。 16、 教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。 17、 真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。 18、 No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。 19、 在你今天的教育当中就注入一点未来。 20、 尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。 21、 作为教师，他永远要守住心灵的一块净土 22、 学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。 23、 人的精力是有限，八面玲珑是不可能的。 24、 空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。 25、 善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。 26、 让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。 27、 如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。 28、 无字之书更有利于孩子的人生的成长。 29、 有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。 30、 让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。 ? 如何在劳技课堂中提高学生的创新能力 　　 　　文 王 音 　　 　　摘 要：围绕着中学劳技课堂教学，如何培养学生创新思维和创造能力的问题，展开了教学改革尝试。提出了“自主学习”“求异思维”“动手实践”等创新教学方法，激发学生创新意识，培养学生创新能力。 　　 　　关键词：劳动技术；创新能力；创新教学；自主学习；求异思维；动手实践 　　 　　创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价