《短文两篇》课件2 (6).pptVIP

短文两篇;学习目标;字词清单;谈读书;整体感知;理清思路; 第一层（从开头到“全凭观察得之”），阐述读书的正确目的。 ; 第二层（从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”），阐述读书的方法。 ; 第三层（从“读史使人明智”到结尾），阐述读书的作用（能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷）。;辨识论证方法及其作用; 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。; 盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接 。; 否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。; 例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。; （2）使分析更加透辟，说理更加全面、有力，给人的印象更加鲜明深刻。 ;不求甚解;探究学习：;第五段：提倡虚心的“不求甚???”的读书态度。 第六段：介绍古人就是以“不求甚解”态度读书的。 第七段：全面解释“不求甚解”。 第八段：说明陆象山语录的意思。 第九段：强调重要的书要反复阅读。;2、文章举了哪些例子？引用了哪些名言？ 第五段举了普列汉诺夫的例子。他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解。 第六段举了诸葛亮的例子。诸葛亮读书是“观其大略”，比徐庶等人“多于精熟”高明，知识面更广，了解问题更全面。 第八段：引用陆象山语录。