《石榴》教学设计5.docVIP

《石榴》教案 第一课时 学习目标： 1、能说出作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志的文章主旨。 2、学习作者状物的形神兼备。 3、品位本文形象生动、准确凝练的语言。 课前学习： 1、积累文中的字词，划出文中描写生动的地方。 2、了解作者写作背景。 课堂学习 一、整体感知，理清思路 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 猜谜导入：黄 瓷 瓶 ，口 儿 小 ，打 破 瓷 瓶 口，挖 出红 珠 宝。 小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。 出示石榴的图片，请同学用自己的语言描绘石榴花的外型及自己的感受。导入新课。 思考、观察、交流 2 要求学生自读课文，解决生词，并尝试以“动词+石榴”的形式理清文章的结构 自由朗读，思考 3 问题设计：作者是以怎样的顺序描写石榴的？ 思考，作批注 4 组织评价 交流、评价 二、比较阅读，赏析课文语言，探究课文主旨 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 问题创设：(1)出示对石榴的介绍，引导学生与课文语言进行对比。教师可提供示范。 (2)找出你最喜欢的语句进行赏析 比较阅读，品味语言，作批注。 石榴，一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。 2 组织交流、评价，引导学生也要注意说明语言准确的特点。 组内交流，讨论 3 问题设计