临床决策中的伦理思维EthicalDeliberationinClinicalDecisionAn.pptVIP

* * * 著作權 著作權通常僅歸屬於對於公開發表之研究成果有實質貢獻者，這些人包括： 自始參與概念與研究設計之提出者 承擔收集並詮釋資料責任者 參與起草出版之作品者 最終出版作品之審閱與定稿者 RCR-introduction * 學術倫理課程發展計畫座談會 然而對於著作權的歸屬是否僅限於全程參與的研究者？稍有貢獻者是否也能分享成果？目前目前尚有爭議。 當前廣為學界接受，由國際醫學期刊編輯委員會所發行的「生物醫學期刊論文提交統一規範」。 RCR-introduction * 學術倫理課程發展計畫座談會 RCR-introduction * 學術倫理課程發展計畫座談會 榮譽作者的問題 * 學術倫理課程發展計畫座談會 RCR-introduction * 學術倫理課程發展計畫座談會 專業審查 及時 深入完整 有建設性 沒有個人偏差 尊重個人隱私 RCR-introduction * 學術倫理課程發展計畫座談會 教育 VS 訓練 黃崑巖教授 教育的目的在: 培養眼光、正義感、邏輯、道德勇氣與人類愛，以及辨別是非、批判、作決定和實踐力行的能力。是在發展價值觀，是賦予智慧。 訓練之目的在: 發展一技之長，達成任務之技能。與謀生有密切關係。 RCR-introduction * 學術倫理課程發展計畫座談會 GOALS OF EDUCATION HERBERT READ