《乘法的初步认识》教案2.docVIP

《乘法的初步认识》教案 教学内容 教材第2~3页例1、例2以及课堂活动。 教学目标 1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。 2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 4、对学生进行爱树护树的教育。 教学重点 初步理解乘法的意义。 教学难点 感受加法与乘法间的联系。 教具、学具 实物展示台、挂图、小棒、图片等。 教学过程 一、出示主题图，学生观察。 提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。 二、情境引人，探究引新 1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？ 2、学生发表自己的意见。教师板书： 1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝32 2＋2＋2＋……＋2＝32 8＋8＋8＋8＝32 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？ 4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等） 5、教师：都是几个几相加。 6、学生看算式，说说几个几相加（4个8相加） 7、教师：求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法 揭示课题：乘法的初步认识。 三、互动探索 1、介绍乘法读法、写法。 （1）4个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？ 板书：8×4 4×8