《创造学思想录》课件2.pptVIP

创造学思想录 罗吉尔·冯·奥赫 创设情境 创设情境 社会的进步、科学的发展、文化的进步，全在于创造。创造，是一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发展、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力，主要由创造性思维决定。 创设情境 1.放松（猴子痒痒——表情严肃） 治学需要严肃认真的态度，但是凡事不能过于紧张，特别是在创造的过程中。 有心栽花花不发，无意插柳柳成阴。 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 文本学习 2.造就你自己的规则（亚历山大大帝砍开本该解开的结） “规则”就是规律、法则的意思。“自己的规则”，应该是属于自己的、与众不同的法则，这种法则是个性化的，但也必须是科学的，是符合客观规律的。 文本学习 3.多问几个假若 （经常问自己离奇的问题） “多问几个假若”是发展创造性思维的有效方式，也是科学发展的必要环节。 让我们经常想想奥赫提出的问题吧：对于你正在思索的问题可以提出什么离谱的问题呢？ 文本学习 4.使用你的想象力 想象力是人们追忆形象的一种机能，更是一种通过温故而创造新形象的机能。人们把观察、了解到的各种材料，在大脑中重新组合，融会升华，创造出一种新的形象，这种思维活动就叫想象。想象本质上是一种假设。想象力是一个创造性的认识功能。 文本学习 5.以不同的方式思考问题（锯末—燃料；牡蛎－吃