《再塑生命的人》教学设计2.docVIP

《再塑生命的人》教学设计 【教学目标】 １、知识目标： 领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；理解人物性格。 ２、能力目标： 体会本文优美、充满诗情画意的文笔。 ３、德育目标： 学习海伦?凯勒热爱生活、坚忍不拔的精神，从中受到人文精神的熏陶。 【教学重点】 研读课文，把握作品的思想内容。 【教学难点】 结合海伦?凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】 一、预习 学生先自行阅读课文并指出重难点词语。 二、导入 同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不已。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家？她就是海伦?凯勒。 作者事迹简介。 三、阅读课文，整体感知 这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命的人》、《亲近自然》、《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。 四、学习课文 围绕下面问题，小组讨论，共同解决问题。 1、海伦?凯勒在什么时间，怎样认识了安妮?莎莉文老师？这位老师对她有什么影响？ 2、莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？ 3、莎莉文