英语人教版九年级全册话题复习——Keep Healthy.docVIP

中考英语话题复习课 Keep Healthy 选定话题 Keep Healthy 1.整体设计思路、指导依据说明 指导依据说明：本节课根据《初中英语新课程标准》中强调的“以学生为中心，在做中学”式的英语任务型教学方法，以学生为中心，把各个教学目标融入到教学任务中，不断获取完成任务所需的信息、知识、能力与技能。本课时为中考话题复习读写课。以话题为牵引，归纳话题下的常用词汇，提炼话题下的功能句子，积累话题下的典型句式，训练话题下的书面表达，以清晰的思路整体归纳复习Keep Healthy这一话题。我们希望通过创设情景，激发学生思维，阅读文本搭建写作支架，达到以读促写的教学目的。 整体设计思路：本节课围绕如何保持健康这一话题，按照“创设话题情景——归纳基本词块——积累功能句子、提炼典型句式”的流程。课堂教学思路是先让学生思考我们身边存在的健康问题（头脑风暴）；引出不同疾病的表达方式（动词短语）；从而提出思考：“我们如何保持健康？”，激发学生阅读动机。以看图填空的题型完成阅读，从而点拨完成填空的答题技巧。本节课的设计是从浅到深，环环相扣，每个环节都为下一个环节的实施做铺垫。希望学生在完成任务的过程当中获取知识和技能，实现由输入到输出的转换。 3.教学目标分析 1.语言知识目标： （1）复习和运用跟健康有关的词汇（包括考纲词和部分拓展词汇） （2）复习和运用一些可以表达健康方面的有用句式： It’s important / necessary / bad for us to … I think it useful / helpful / harmful to … We should / are supposed to … We shouldn’t / aren’t supposed to … We had better … It’s another good way to … It’s best to … It’s a good idea to … 2.能力目标： 短文填空答题技巧 1. Look carefully. (通读全文，确定时态) 2. Think carefully. (联系上下文、前后句) 3. Write correctly. (注意词的形式,语法,短语搭配) 3.情感态度目标： （1）在探究学习的过程中， 学会与人合作，分享成功； （2）激发学生重视健康问题，远离垃圾食品，重视锻炼身体。 4.教学重点、难点分析 教学重点： （1）掌握健康话题相关的词汇和句型； （2）进行读写技能训练。 教学难点： （1）对学生读写技能的点拨和思维的拓展； （2）使用目标语言从而产出完整的语篇。 5.教学过程设计 步骤1：Lead-in (导入情境和主题） 1. Show some pictures and think about ‘Which is the most important ，fame, money or health?’. 2. Do a health survey. 步骤2：Pre-reading 1. Brain storm for “words and phrases”. （1）Ask the students to think about ‘What’s the matter with her/him?’ have a cold, have a fever,have a bad cough… （2）Discuss ‘What should we do if we are sick?’ 设计意图： 启动学生思维，通过头脑风暴的形式，刺激学生联想，积累词块（动词词组）学习用英语表达我们生活中常见的健康问题。 2.Brain storm for ‘words and phrases’ 再次通过头脑风暴的形式，引出更多影响健康问题的食物，积累词块。 3. Conclusion for “sentences”. (句型总结） 可参考下列句型: It’s important / necessary / bad for us to … I think it useful / helpful / harmful to … We should / are supposed to … We shouldn’t / aren’t supposed to … We had better … It’s another good way to … It’s best to … It’s a good idea to … 设计意图： 此活动体现由引入——词块——句子的知识结构的逐层递进的总结,旨在巩固和拓展词汇，加深