《声音的强弱》教案3.docVIP

《声音的强弱》教案 【教学目标】 1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号：f和p，能正确地运用到演唱歌曲中。 2、在音乐故事和乐曲中理解音乐形象，发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。 【教学重点】 认识音乐的力度记号强（f）、弱（p），并能掌握运用。 【教学难点】 运用声音的强弱的音乐形象，拓展学生想象的空间。 【教具准备】 钢琴、饮料瓶、塑料袋、沙锤、大鼓、碰铃、课件 【教学过程】 一、组织教学 师：同学们好，今天老师要跟大家上一节有趣的音乐课，让我们随着音乐一起来做一个有趣的律动吧——（教师播放课件《拍手歌》） （这一环节的设计，是根据一年级学生活泼喜动的特点，我通过律动《拍手歌》，让学生在动中体会音乐的快乐，并进入到音乐情境之中。让学生在整个活动中注意力高度集中，创造力得到了充分发挥，学生学习的积极性也得到提高。这一设计运用在教学中既可以培养学生对节奏、韵律、强弱的感觉，又可以活跃课堂气氛，满足学生的喜动心理，从而激发起他们学习的兴趣。） 二、感受音的强弱 1、探索声音活动 师：现在请你们闭上小眼睛，老师给你们放两段音乐《铁匠波尔卡》和《摇篮曲》，在欣赏的过程中你们可以把自已的感受用动作表现出来。 师总结：有的同学在欣赏《铁匠波尔卡》时，因为音乐很大声，同学们都动了起来，学着铁匠师傅们用力地在打铁。在欣赏《摇篮曲》时，因为