《图形与几何》教案-1.docVIP

图形与几何 平面图形 教学内容 平面图形的认识 教学目标 1、使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。 2、继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物之间的相互联系，并完善学生的知识结构。 3、初步学会分类整理的方法，培养学生的思维能力及合作意识。 教学重点 掌握平面图形的特征，明确概念间的联系和区别。 教学过程 一、联系实际，引入新课 迁移导课 生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。 板书课题：平面图形的整理复习 二、回忆整理，沟通联系 1、回忆 我们学过哪些平面图形？这些图形各有什么特征？ 先让学生在小组内交流想法，然后全班交流，师小结。 2、独立完成导学案“温故知新”，并在小组内交流、讨论。然后指名汇报，全班交流、订正。 3、复习角的画法及角的度量 （1）说一说，用量角器量角时，应注意什么？ （2）指名演示画角的方法，全班交流，师总结。 4、复习同一平面内两条直线的位置关系。 （1）思考：在同一平面内，两条直线的位置关系有几种？ 指名回答，引导学生认识：在同一平面内两条直线的位置关系有三种：平行、相交、重合。 （2）复习平行线、垂线的画法 先让学生独立完成课堂活动第3题，再组织学生进行展示和交流。 5、议一议：你会计算哪些平面图形的周长和面积？这些图形的面积计算公