英语人教版九年级全册数词复习课.docVIP

《数词》复习课教学设计 陕西省合阳县第三初级中学 邢娟 教学目标: 1．知识目标：理解数词概念及用法； 2．能力目标：掌握常见数词的表达法； 3．情感目标：培养学生生活中时时处处用数词的自然性，习惯性。 教学重点: 基数词,序数词,分数，百分数 教学难点: 基数词转化为序数词,分数的构成 教学方法: 对比总结,归纳演绎，多媒体呈现 教法设计：本节课主要是针对数词进行教学，首先引导学生深入课题数词，然后通过问答，举例使学生理解数词概念及其用法，并引导学生总结基数词变序数词的规律，接下来通过习题练习掌握，最后通过互动游戏提高学生学习数词的积极性，在课堂将要结束时发给练习习题。 学法设计：教师通过多媒体呈现引导学生上板默写，组织讨论，认识规律，掌握学习新知识的方法和途径，最后通过练习掌握所学内容。 教学步骤:考点1 基数词的用法 考点2 序数词的用法 1. Please turn to page____ and take a look at the picture on it. A. the eightieth B. eightieth C. eighties D. eighty 【解析】表示第80页要用page eighty或the eightieth page。故选D。 2.I live in Room 403. Sam lives in the room right above mine, on the ____ floor. A. third B. three C. fifth D. five 【解析】句意：我住在403房间，萨姆刚好住在我楼上的那个房间，（他）在五楼。表示“五楼”，要用序数词，即the fifth floor。故选C。 3. Its never too old to learn. Karl Marx began to learn English in his____ . A. the fiftieth B. fiftieth C. fifty D. fifties 【解析】表示“几十”的数词的复数形式可用来表示人的岁数，其结构为“in ones + 数词的复数形式”。故选D。 4.— Excuse me, sir. Heres a package for Lin Tao. Which room does he live in? —____ . A. 308 Room B. Room 308 C. The Room 308 D. The 308 Room 【解析】表编号时，通常用基数词，且数词放在被修饰词的后面。注意此时名词和基数词的首字母都要大写。故选B。 5.— How was your weekend?— Great! It was my grandfathers ____ birthday. We enjoyed ourselves. A. seventy B. seventieth C. the seventieth D. seventeenth 【解析】表示某人多少岁的生日，应用序数词。又因为seventy的序数词形式为seventieth，故选B。 数词分为基数词和序数词。基数词表示数目，序数词表示顺序。 考点1 基数词的用法 1.基数词的构成及读法 2.基数词的用法 (1)整体时间作主语时，谓语动词用单数。 如：Seven days is a long holiday.七天是一个长假期。 (2)“基数词+连字符+名词”作定语时，名词用单数形式。 如：He is only a three-year-old boy.他仅仅是一个三岁的小男孩。 (3)基数词位于名词之后表示顺序编号。 即“ 名词（首字母大写）+基数词（首字母大写）=the +序数词+名词” 如：Unit Five= the fifth unit 第五单元 注意：数字特别大的时候，尤其是房间、页码、公交车号等，多用“名词+基数词”的形式。 如：Room 308（308号房间）；Bus No.3（第三路公交车）； Page 28 (4)基数词的时刻表达法 ①直接表达法，即直接读出来，也称作顺读法，即“小时+分钟” 如：7:05 seven five ②间接表达法，即倒读法；半小时之内用past，即“分钟+past+小时”表示“几点过了几分” 如：8：20 twenty past eight 超过半个小时 用to，即“分钟+to+小时”表示“差几分到几点” 如：5:50 ten to six ③整点表