幼儿的个性第四节.pptVIP

 第十章 幼儿的个性 任务展示 1、掌握气质的概念。 2、了解气质类型及其各气质类型的典型特征。 3、把握幼儿气质的发展特点 主要内容 任务分解 一、什么是气质 1、含义： 气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度、强度及灵活性方面。 2、类型： 根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种。 胆汁质 多血质 粘液质 3、气质类型的典型特征 抑郁质 案例1 她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同学，只有她一人注意到这个差异。 她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他同学凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。 她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在学校里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。 她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 她是偏于抑郁质的孩子。 案例2 他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。 他爱逞能。有一次全班同学正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。 他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。 此幼儿反应快，精力旺盛，主动性强，但自制力差，因而我们可以判断出他的气质倾向于胆汁质。 案例3 他很能自制。从小班开始，作业后全班只剩下他一个还在画画，其他同学都出去玩了，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩。看木偶戏时，有的同学哈哈大笑，他只是安静地笑。他如果受了委屈，整个半天情绪都不好。 他上什么课都集中注意，坐在他旁边的同学常常碰他，他不予理会。有一段时间里，他一直练打靶枪。又一段时间里，他一直练打羽毛球。他是全班最早学会这两项活动的。在坚持性的测查中，他坚持的时间比其他同学长。 此幼儿心理活动的速度相对较慢，情绪稳定、安静寡言，注意力很稳定，据此我们可以推断出他有粘液质的特点。 案例4 她在班里跳绳比赛得第一名。每次学新舞蹈，总是班里学得最快的。她理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能作出较好的回答。她对感兴趣的课能长时间集中注意，对不感兴趣的课不能集中注意，做小动作。但看见老师稍一示意，即能宽克制自己。 她能较快地适应不熟悉的环境，第一次上台报幕和第一次为外宾演出，都能很好地完成任务。她喜欢和同学一起玩，从来不一个人单独玩，并很善于和同学交往，在游戏中常常当小领袖。 她偏于多血质。 气质和人的神经系统联系密切。 和其他心理现象比，气质和遗传的关系更为密切。 二、新生儿的气质类型 一般将新生儿分成三种类型： 活泼型 安静型 一般型 三、幼儿气质的发展特点： 1、幼儿气质具有稳定性 2、生活环境可以改变幼儿气质 3、儿童气质影响父母的教养方式 小结 1、气质的概念 2、气质的类型 3、各气质类型的典型特征 4、新生儿的气质类型 5、幼儿气质的发展特点 练习： 1、气质指一个人所特有的、主要是生物性决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的______、______及______、______方面。 2、根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即______、______、______及______。 3、一般将新生儿的气质划分为 、 、 三种。 作业： 1、什么是气质？ 2、幼儿气质发展有什么特点？ 谢 谢！ 第四节 幼儿气质的发展 一、什么是气质 二、新生儿的气质类型 三、幼儿气质的发展 3、气质类型的典型特征 精力旺盛 表里如一（直率） 刚强 易感情用事（易于冲动） 热情 急躁 李逵 3、气质类型的典型特征 反应迅速 有朝