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閱讀提問與理解 劉逸青1011121光明國小 語文教學上的困境 時間不夠 學生程度落差很大 怎樣才算教完一課？還可以教什麼？ 教育部101學年度重點推廣 十二年國教 有效教學 多元評量 補救教學 PIRLS的測試歷程 直接提取（人、事、時、地、物） 直接推論（前後文段落） 詮釋整合（貫穿全文） 比較評估 （作者的意圖、立場、寫作手法） 白雪公主的提問與分類 遇到壞人時你會怎麼辦？ 皇后派誰去殺白雪公主？ 皇后用哪些方式害白雪公主？ 皇后依序用哪些方式害白雪公主？ 試比較皇后陷害白雪公主的方式之間的異同？ 故事中，「王子親了公主一下，公主就活了過來。」作者這樣的情節安排，你認為合理嗎？請說明你的理由。 你遇到壞人的處理方式與白雪公主處理方式有何異同 好問題的思考方向 利用所讀的內容回答 一個角度兩個支持 兩個角度 體會主角／作者感受 推演 11.路喜對「馬王領導馬群遷徙」有什麼幫助？請從文章裡舉出兩個例子 1.幫助大家找到新的綠地2.幫助一些馬免於餓死 1.路喜可以幫馬王找到新的路線2.路喜可以帶著馬群引路 ※具體事例應屬不同類別，而非同一類別的2個例子。 12.路喜除了是一匹愛跑步的馬之外，從路喜所說的話、做的事，還可以知道牠是一匹怎樣的馬？請從文章找出兩個證據支持你的看法。 路喜是一匹（聰明）的馬， 因為連馬王都認同路喜的想法 路喜是一匹（勇於嘗試）的馬，因為 1.脫離隊伍不顧一切的奔向他的夢想 2.跟大家提出自己的看法 路喜是一匹（活潑）的馬， 1.遷徙前一天，一直睡不著，不時用腳蹄敲敲地上 2.遷徙那天，初露曙光，就按耐不住起身跑跑。 路喜是一匹（興奮、快樂）的馬 15.作者透過這個故事，主要想要告訴我們什麼? 要好好聽別人的意見 適時的接受他人的意見，說不定會有更好的結果 偶爾嘗試不同的東西，會有一些新的發現 想法不要總是一樣，也要多聽別人的意見 感謝您的聆聽 改變隨時都可以發生 由最容易、最喜歡的一小步前進 －小改變將帶來大改變 埋頭苦幹，偶爾也要抬頭看看