陶罐和铁罐教学方案.docxVIP

ADDIN CNKISM.UserStyle《陶罐和铁罐》教学方案 教学目标 学习生字，理解词语的意思。 分角色朗读课文，体会人物性格特点。 理解课文内容，学会全面地看问题，懂得发现别人的长处，正视自己的短处。 4．练习归纳段意。 教学重难点 1．理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。 2．分角色朗读课文，体会人物性格特点。 课前准备 多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 创设情景，激情导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢！听，它们在说些什么呢？ 二、初读课文，解决字词 1.划出生字、新词，并且查字典，联系上下文理解其意思。 本课生字较多，要引导学生借助汉语拼音读准字音，用查字典和联系上下文的方法理解生字、新词的意思。 2.指名按自然段读课文，检查学生自学生字情况。 （1）出示卡片，让学生读生字、新词。 （2）采取一字多组词的方法，帮助学生理解词语的意思。 逝（流逝）（逝世）（去逝） 耻（羞耻）（可耻）（不耻下问） （3）让学生提出不理解的词语，出示词语解释帮助学生理解其义。 奚落——用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。 谦虚——虚心，不自满，肯接受别人的批评。 懦弱——软弱无能，不坚强。 羞耻——不光彩，不体面。 理会——理睬。 轻蔑——轻视，不放在眼里。 三、再读课文，理清层次 1．小声读全