英语人教版九年级全册人教9年级Unit1Sectionc教学设计.docVIP

Unit1 How can we become good learners? (SectionA 3a-4c)教学设计（第二课时） 科 目 英语 设 计 者 叶兆琼 学 校 荣昌峰高初级中学 授课班级 九、一 班 学生人数 课 题 Unit1.How can we become good learners? 课 型 新授课 二、教材分析 本单元教材主要讲述如何成为一个好的英语学习者，作为九年级教材开篇单元本单元有着重要的作用和意义，通过学习本单元学生将掌握一些好的学习英语的好的方法，并为大家交流英语学习经验提供了一个平台，为今后的英语学习开一个良好的开端。 三、学情分析 本人所在的学校地处农村，学生的英语学习氛围不怎么浓厚，学习热情也不太高，尤其是英语的听、说能力方面，很多学生不愿开口说英语，英语听力也比较薄弱。针对这种情况，我把本节课的重点放在英语训练两方面，通过开展一些生动有趣的活动，加强英语训练，让学生熟悉掌握一般过去时被动语态的用法 学习目标： 1.会读，会写并熟练说出下列单词及短语的意思: expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistry fall in love with as well it’s a piece of cake look up take notes 2.能够通过小组合作完成3a短文，理解重点短语的用法，完成3b. 五、评价方案设计 1、针对目标一，采用对话，提问的方式进行测评； 2、针对目标二，采用演板，提问的方式进行测评； 六、教学重点和难点 项 目 内 容 解决措施 教学重点 expression，discover，secret ，grammar，repeat，note，physics，chemistry fall in love with as well it’s a piece of cake look up take notes 1.同桌对话及小组对话，提问展示。 2.通过反馈检测和能力提升这俩部分习题，指导及检测学生掌握情况。 教学难点 1.I also realized I could get the meaning by listening for just the key words. 2.I discovered that.. 1.小组合作学习，并在全班展示。 七、教学流程设计 Step 1 Revision and Leading-in Free talk and then practice reading the dialogues. Step 2 SB Page 3完成教材上3a-3b的任务 1.3a.(1)Ask the students to read the passage by themselves，then answer the three questions； (2)Explain the key words and difficult points in the passage. Ask the students to underline the sentences with “do sth. by doing＂sentence pattern. (3)Play the tape. Then the students read the passage after the teacher. 2. 3b. Complete the sentences with what Wei Fen learned from watching movies. Use words and phrases from the passage. 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语音综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 Step 3 SB Page 4完成教材上Grammar Focus-4c的任务 1. Grammar Focus：归纳Section A的语法：运用by+doing sth.来表达做某事的方法手段。 How do you learn English? I learn by studying with a group. 2. 4a.把问题和答案连线，以此复习Grammar Focus中的知识。 3. 4b. Make sentences using the structure“d