想北平真正优秀教案设计.docVIP

PAGE 第PAGE 2页 《想北平》 类别：中学语文 编号： 学习目标： 1.了解散文中的对比手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己主观感受和感情的手法； 2.学生通过反复阅读，与文本、编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受； 3.体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。 学习重点：赏析作者恰当选材和鲜明对比衬托等写作手法。 学习难点：通过品味语言体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。 课前预习： 1．你所了解的老舍； 2．阅读文章，思考老舍与北平的关系，作者为什么爱北平？并把对北平的感情上升到爱母亲的地位？老舍笔下的北平时什么样子的？它有那些特点？ 3．在对话栏中写出自己的阅读体会，课上进行交流。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 播放音乐《特别的爱给特别的你》。伍思凯用他那深情的歌喉唱出了“特别的爱给特别的你”，而老舍则用他那真挚的文笔写出了“特别的爱给特别的你”，他的爱如何特别？“你”又是谁呢？今天就让我们一起走进老舍《想北平》，透过他的文笔，与他对话。 板书：想北平 二、整体把握，理清线索 1.解决生字词。 2.学生质疑(课前交流，记录学生问题)。 3.把握结构。（板书） （1）“我真爱北平！”（文眼） 说不出的爱 （爱的深沉） （1-3）