奇事、奇人、奇世道-----《泥人张》教学实录.docxVIP

奇事、奇人、奇世道-----《泥人张》教学实录 　　　　一、开端 　　师：今天我们一起欣赏冯骥才先生的一篇小说《泥人张》。首先请同学们自由朗读课文，并在课文上圈画。一是画出不太理解的词语和句子，可以是关于人物的，可以是关于写作手法、写作意图的;二是圈画出特别感兴趣、希望在课堂上细细赏析的语句。 　　(生大声朗读课文，并在书本上圈画。约5分钟。) 　　二、初读课文，质疑问难 　　师：请大家提出不理解的词句和特别感兴趣的语句。 　　生1：“找乐子”是什么意思? 　　师：好。(板书“找乐子”，后面学生提的问题都写在黑板上。) 　　生2：“求谁怵谁”的“怵”是什么意思? 　　生3：“手艺道上的人，捏泥人的‘泥人张’排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里”这句话不太理解。 　　生4：“架势挺牛”的“架势”是什么意思? 　　生5：写“众人”起到什么作用? 　　生6：我喜欢第8段写:泥人张捏泥人的语段。 　　生7：我喜欢这一句“泥人张头都没回，撑开伞走了。” 　　生8：“三天后，海张五......据说连泥模子也买走了。”海张五怎么不报复啊? 　　师：是啊，海张五为什么不报复呢?还有其他的问题吗 　　(生不语。) 　　师：那么我们今天这堂课主要就解决这些问题，品析这些语段。 　　三\理解词义，概述“奇事” 　　师：我们先来看看这几个词语的意思。又谁知道“架势”是什么意思? 　　生1：摆架