英语人教版七年级上册unit 5. section A 1a--2d.docVIP

Teaching Plan Unit 5 Do you have a soccer ball ? Section A(1a—1c) （七年级上册） 教学目标： 1、掌握下列单词： do , have, tennis , ping-pong , soccer ball , volleyball , basketball , bat 2、熟练运用句型： —Do you have …… ？ —Yes, I do/ No, I don’t . —Does she / he have ……? —Yes, She / he does / No, she / he doesn’t. 学习者特征分析 我们教学的对象是初一学生（以中等生为主），他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 教学策略选择与设计 交际策略（通过小组对话等活动，学会在用中学，在交流中学）、认知策略（通过猜测，鼓励学生大胆发言，学习新知）、资源策略。 教学重难点： 1、重点： A、学习词汇 “do, does, tennis, ping-pong, soccer ball, volleyball, basketball……”，引导学生练习、掌握关于球类运动的名词，并运用它们谈论物品的所属关系。 B、学习运用重点句型“Do you / they have ……, Does he / she have ……？”等，使用动词have对物品的所属进行询问和回答，以掌握行为动词一般现在时一般疑问的结构。 2、难点： 行为动词 have 的一般现在时的用法；使用 do 和 does 引导的一般疑问句的构成和使用他们来进行口语交际活动。 教学步骤： Step 1：Warming-up ﹠ revision [ Task] Free talk. 1. Give an example. T：Look, what’s this in English ? S1：It’s a pen . T：This is my pen . I have a pen . Do you have a pen ? S1：(With the help of the teacher) Yes , I do . T：Do you have a blue pen? S1：(With the help of the teacher) No , I don’t . T：Good . And today we’ll talk about what we have. [设计意图：通过师生对话和生生对话，迅速热身，并且引出本课的目标语言。] Step 2：Presentation 1. Present the new words . T：Look at the screen. I’ll show you some sports things , can you name them ? What’s this ? Ss：Basketball T：Yes , it’s a basketball . Read after me .（用同样方式呈现其他新单词，教师继续展示幻灯片，随后带领学生朗读这些生词，并熟悉它们的拼写，还可以标注出生词音标，引导学生掌握单词的正确发音。） 2. Present the new grammar T：What’s this ? Ss：It’s a …… T：How do you spell it ? 并追问 Do you have it ? 初步教学句型 Do you have …? 及其简略回答。教师继续展示幻灯片，练习并熟悉这一句型。 [设计意图：通过大屏幕展示物品，让学生一边看实物照片，一边练习单词和句型，加深印象。] 用（think-pair-square） 3. Listening (1)让学生读出方框中的单词和词组； (2)播放1b部分的录音，让学生边听边圈出所听到的单词； (3)再次播放录音，让学生跟读。并能正确使用升降调，即一般疑问句用升调，答语用降调。 [设计意图：通过做听力练习，可以锻炼学生的听力能力以及帮助他们巩固新学习的单词和句型，为下面的对话打下良好的语言基础。] 4. Surveys 小组调查： Things name basketball soccer ball ping-pong ball volleyball book pen Report：In my team ,…… has a basketball and