浅析中职校企合作的前提、原则、方法与注意事项.docVIP

PAGE PAGE 9 浅析中职校企合作的前提、原则、方法与注意事项 摘 要 通过回顾四次校企合作的历史，浅析了中等职业学校校企合作办学的前提、原则与方法。合作前提是能适时地满足校企双向需求；合作原则是能基本做到校企效益双赢；合作的方法是合作多样化。 关 键 词 前提 原则 方法 注意事项 校企合作 联系方式 武冈职业中专学校 张鸿科 手机邮政编码 422400 一、回顾我校与四家公司联合办学的历史 1、与深圳金坚制衣有限公司合作初见成效 2005年与深圳金坚制衣有限公司是我校真正意义的校企合作办学。那年我校新招了170名服装设计与缝制工艺专业的学生，加上二年级学生30 人，共计200人。而仪器设备仅有电动缝衣机24台、电熨斗2个、制版用木板4块，专业教师2名；当时学校也无力投入过多的财力用于购置新的设备。面对学生数与设备数比例相差太大，学校只好另辟蹊径：寻找能够给我校免费提供设备、师资、布料等耗材的企业。 只要想得到，就能做得到，有时真是心想事成。2005年8月，我与肖主任一道正在深圳石岩为学生寻找就业企业。听说深圳金坚制衣有限公司是当地最大的服装公司，于是带着试试看的念头，到公司去碰碰运气。运气真好，我们进入公司遇到了公司董事长刚刚从欧洲考察回国。董事长楼百金，杭州萧山人，泥工出身，待人热情、办事豪爽。听我们说从毛主席家乡来，他非常欢迎；看了我们所带的资料，了解我校是国家级重点职业学校后更是另眼相看。我们试探着将想与他合作办学的想法谈了之后，他非常赞赏，愿意到我校考察后定夺。10月份，董事长带着2名随从真的到我们学校来了。看了我们学校后，与学校签下了合作办学合约书。内容为：公司免费为学校提供电动缝衣机48台、锁边机1台、电熨斗4个、学生用布料若干；专业服装培训师1名，工资由公司发放，食宿由学校提供；公司在同等待遇的基础上接收学生进入到公司就业。12月，公司从深圳运来了全部机器与1车布料。在2天时间中，公司便将一个暂新的电车制作室交给了学校（学校基本没花一分钱）。2006年上学期开学，学生用上了新的机器并且公司派来的专业技师：欧阳小兰老师也如期到位。像这样讲诚信、讲效益、员工守纪律的公司，回想起曾经合作过的公司只有这家公司做得最好。学生经过3个月的培训已能熟练掌握缝纫电车操作的各道工序，在欧阳老师的带领下，顺利进入公司就业。当时深圳的平均工资只有580元，第一个月进入公司认真工作的学生最多得了780元。学生高兴、家长高兴、学校当然高兴。高兴之余，问题又出来了：原来公司带队的欧阳老师，回公司后另外安排了工作，学生像没有娘的孩子，失去了依靠，于是学生离开公司的人数日益增加；偷懒不上班的人在增多，工资也越来越少。几个月后，我再次去看望学生时，留在公司的学生就只有几人了。再后来学校不再派人到公司去过问学生情况，公司也没有再提继续合作的事。至此与深圳金坚制衣有限公司的合作也就不了了之。 回顾与深圳金坚制衣有限公司合作一年的历史，可以得出如此结论：企业与学校做到了以诚相待、恪守了合约中的一切条文，达到了学校对免费设备与师资的渴求，实现了学生的顺利就业；公司通过资助学校在短期内获得了数目可观的技术工人。总之本次合作是成功的。而后来不能继续合作的原因主要出在学校：学校跟踪服务不到位；误将公司的员工当成了自己真正意义上的老师，使学生进入公司后无依无靠，造成学生大量流失；学生对企业文化与企业化管理的缺乏，造成了学生对公司管理的不适应。 2、与长沙牛耳科技有限公司合作成功，但办学资质欠深入考察 2006年，我校又开展了电子电工专业与长沙牛耳科技有限公司的合作。当时我校电子电工专业很不理想：名为电子电工，实为家电维修与电焊专业。几台旧电视机与1个不能使用的电子多功能室是全部家当。专业教师有4名：1名是语文转行的电子教师，1名是数学转行的电工教师，1名是畜牧转行的电视机维修教师，还有1名是农林与计算机专业转行的电焊教师；因为设备简陋、师资缺乏，招收的学生人数也不多。该专业处于半死半活的状态。 要想活，找出路，敢问路在何方，路在脚下！机会终于来了，长沙牛耳科技有限公司的周亭经理来了，他给我校电子电工专业带来的生机与活路。周经理22岁，一表人材，办事非常认真，只可惜左腿有点跛。据他介绍长沙牛耳科技有限公司隶属北京英泰普润技术发展有限公司。从事的项目有两类：一类是大专院校游戏专业的课程置换，还有一类是中职学校的IC—MMP项目课程置换。通俗的名称：手机维修专业。公司包安排学生到对应的手机维修公司就业，一年收800元钱1个学生的培训费用；同时免费培训4—5名专业教师。好事，天大的好事！2006年4月，应周经理的邀请我与曾校长参加了公司的授牌仪式。地点设在:湖南长沙。会议主题：“移动联通世界