九年级数学上册：3.5相似三角形的应用.pptVIP

3.5相似三角形的应用 教学目标 1．会利用相似三角形解决问题的方案，能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题． 2．体会生活中的实例，培养学生的应用意识，进一步体验数学的应用价值． 教学重难点 重点：会用相似三角形的知识解决相关的实际问题． 难点：会用相似三角形的知识解决相关的实际问题． 一、课前预习 阅读课本P91－92页内容，了解本节主要内容． 二、情景引入 我们已经学习相似三角形的性质有哪些？ 三、探究新知 利用阳光下的影子测量旗杆高度 四、点点对接 例1：如图，一人拿着一支刻有厘米分画的小尺，站在距电线杆约30米的地方，把手臂向前伸直，小尺竖直，看到尺上约12个分画恰好遮住电线杆，已知手臂长约60厘米，求电线杆的高． 又DF＝60厘米＝0.6米，GF＝12厘米＝0.12米，EC＝30米，∴BC＝6米．即电线杆的高为6米 例2：如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选点B和C，使AB⊥BC，然后再选点E，使EC⊥BC，确定BC与AE的交点为D，测得EC＝50，BD＝120米，CD＝60米，你能求出两岸之间AB的大致距离吗？ 解：∠ADB＝∠EDC，∠ABC＝∠ECD＝90°，∴△ABD∽△ECD， 答：两岸间AB大致相距100米． 例3：如图，为了求出海岛上的山峰AB的高度，在D和F处树立标杆DC和FE，标杆的高都是3丈，相隔10