手工教学案例《纸塑小动物造型》.docxVIP

手工教 学案例 纸雕动物造型 郭东营 2014年6月8日 纸雕动物造型 教材分析： 《纸雕动物造型》是一堂幼师手工制作课。它要求学生用纸 作为面材去塑造立体形象，即我们所说的纸雕。 纸雕是一种新颖、活泼的手工制作形式，我认为学生学习纸 雕不应该仅仅要求他们会用纸雕的方法做小动物，而是要通过纸 雕这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思 维的能力和动手能力。根据对教材的分析，我拟定本节教学将要 达到的三个教学目标及重、难点。 培养学生概括能力，空间想象能力，创造性思维的能力。 这一目标也是本课要突破的难点。 纸雕的制作方法是直观的，学生可以过目不忘，易于掌握。 但制作之前的设计形象和赋与小动物灵气这一环节是学生创造 性思维难产的过程。学生对小动物的形象思维已经有了一定的基 础，表现在他们的记忆中有非常熟悉的小动物形象。现在的关健 是要求它们利用相似的方法表现个人不同的见解和想法。创造性 思维是一种独特的见解，它是开放和无限的，它的具体表现就是 与众不同。落实到本教学就是引导学生展开丰富的想象，一定要 想到别人想不到的。例如在老师示范了一只纸雕袋鼠的前提下， 鼓励学生用相同的材料做出样子完全不同，但更美，更有趣，更 逗人喜爱的袋鼠来。 当然，要达到这个目标，突破这个难点，还应让学生树立一 种意识就是：改变面材各个部分的方向，就会从视觉上产生立体 感（讲解过程中用一张纸简