童年的泥巴课件.pptVIP

一、说教学目标重难点 二、说教学过程 三、说板书设计 教学目标： 1、知识与能力：正确有感情地朗读课文，理解课文内容，展开合理想像，训练学生练说能力及朗读、理解能力。 2、过程与方法：通过自主学习，合作交流的方式，借助多媒体让学生感受阅读的乐趣。 3、情感态度与价值观：教育学生热爱生活，感受生活的快乐，同时要珍惜童年的幸福时光。 教学重点：有感情地朗读课文，理解课文。 教学难点： 1、理解“这风一样的日子”的含义 2、发挥想像，模仿文中相关内容进行练说 梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈（ chè ）的小河还是往昔（xī ）的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗…… 这风一样的日子哟! 捏呀捏， 捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁 … 捏呀捏， 捏个金冠子， 穿上大红袍， 太阳出来早早早 … 捏呀捏， 捏个小巴狗， 摇摇尾巴跟娘走。 捏呀捏， 捏只大花猫， 捉了老鼠喵喵喵…… 捏呀捏， 捏个大的你看看。 这个家伙力气足， 帮助阿爸把田犁。 捏呀捏， 捏个金冠子， 穿上大红袍， 太阳出来早早早。 1、捏呀捏！ 捏只小鸭子， --------------------------- 2、捏呀捏！ 捏只小兔子， ------------------------ 3、捏呀捏！ 捏只大老虎， ----------------------------- 笨头笨脑的大肥猪 温和顺从的小绵羊 机灵乖巧的长耳兔 笑眯眯的老爷爷 瘪瘪嘴的老奶奶 俊俏的新媳妇 啊，童年的泥巴， 那风一样的日子哟! 课文中有哪两句话几乎是一样的?这是不是重复了？说说你是怎么理解的。 这是两个比喻句，告诉我们童年的时光是美好的、短暂的，与自由、转瞬而逝的风儿有许多相似的地方。表达了“我”对童年时光的追念之情。