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《矩形的性质与判定》教案 教学目标： 1．掌握矩形的概念、性质和判别条件． 2．提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力． 教学重点、难点： 教学重点：本节课的重点是矩形的性质和常用判别方法的理解和掌握． 教学难点：本节课的难点是矩形的性质和常用判别方法的综合应用． 教学过程： 一．巧设情境问题，引入课题 给出活动的平行四边形教具，请学生观察当它的一个内角由锐角变为钝角的过程中，会形成怎样的特殊图形情况．进而引入本节课的主题——矩形． 二．讲授新课 主要环节： (1)根据演示过程，请学生尝试给矩形下定义． (2)寻找生活中的矩形． (3)从对称的角度再认识矩形． (4)探索矩形的性质． (5)通过练习，加强学生对矩形性质的理解． (6)矩形的判定． (一)矩形的概念、性质 矩形是学生比较熟悉的图形，小学甚至更早学生就已经接触到．但是当时对于矩形的理解和认识是停留在表象层面的，即提到矩形，学生往往联想到的是具体的图形和形象，不能离开实物去研究图形．随着学生的思维水平的提高，这里采取的动画的方式，请学生给矩形下定义，就是要让学生在直观从把握矩形的本质特征，从而将对矩形的理解上升到形式化的高度． 1．矩形的概念 在上面学习和小学的知识基础上，引导学生归纳出矩形的概念． 有一角是直角的平行四边形是矩形． 让学生举出三个日常生活中的矩形的实例． 2．矩形的性质 根据上面的定义提问： (