《直线与圆的位置关系》教案 (3).docVIP

《直线与圆的位置关系》教案 教学目标 知识与技能 1．使学生理解直线与圆的位置关系． 2．初步掌握直线与圆的位置关系的数量关系定理及其运用． 3．通过对直线与圆的三种位置关系的直观演示，培养学生能从直观演示中归纳出几何性质的能力． 数学思考与问题解决 在观察与探究的过程中，进一步培养使用“分类”与“归纳”等思想与方法的能力． 情感与态度 经历探究直线与圆的位置关系的过程，进一步体会解决数学问题的策略． 重点难点 重点 正确理解直线与圆的位置关系，特别是直线与圆相切的关系，这是以后学习中经常用到的一种关系． 难点 直线与圆的位置关系与圆心到直线的距离和圆的半径大小关系的对应，它既可作为各种位置关系的判定，又可作为性质． 教学设计 一、新课引入 我们已经学习过用点到圆心的距离和圆半径的大小关系来判断点与圆的位置关系，现在我们用同样的数学思想方法来研究直线与圆的位置关系．请同学们回忆：(1)点与圆有哪几种位置关系？(2)怎样判定点与圆的位置关系？ 我们已经了解了平面上点与圆共有三种位置关系：①点在圆外，②点在圆上，③点在圆内．如果我们设⊙O的半径为r，则有下面点与圆位置的数量关系： 点P在⊙O外OPr； 点P在⊙O上OP=r； 点P在⊙O内OPr． 二、新课讲解 活动一 操作、思考 从“海上日出”的图片及文章中将海平面看作是一条直线，将太阳看作是一个圆，在太阳上升的过程中，直线与圆