《赵氏孤儿》原创课件.pptVIP

【合作解疑】【精讲点拨】 速读全文，筛选整合信息， 给每段文字拟写小标题。 2、公孙、程婴是一个怎样的形象？?请用简洁的词语概括并举出文中细节加以说明。 3、?将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法是《史记》惯用的手法，请结合文本简要分析。 4、《赵氏孤儿》的故事广为流传，经久不衰。概括本文主旨。 5、本单元的话题是“义薄云天”，读了《赵氏孤儿》的故事，谈谈你对“义”字的理解。 提示： 有敢冒天下之大不韪，公然提出要削藩的政治家晁错。 （国家之义）  张学良将军发动西安事变促使了抗日民族统一战线的形成。 （民族之义）  关羽同张飞、刘备桃园结义，赤壁之战释曹操。 （兄弟之义、知遇之义） 哥们之义大多只是一种无知与盲从。 【拓展运用】： 《赵氏孤儿》是中国最早流传到欧洲的戏曲作品，德国作家歌德、法国文豪伏尔泰都对此进行过改编。为什么它具有如此旺盛的生命力？? 结合文本发挥想象，以《深山藏孤》为题，写一篇短文。? 结 语： 生存或死亡，这不仅是莎士比亚笔下哈姆雷特“高贵 的忧郁”问题，更是中华民族精神一个无法开释的情结?。 在《史记》的《赵世家》中，遭受宫刑之辱的司马迁 通过公孙杵臼、程婴与赵氏孤儿的一段野史，抒写了支撑 中华民族精神凝重的“生死”情结：危急时刻，为了家国天 下，死者慷慨从容，生者自强不息、忍辱负重；赵氏孤儿 不仅仅是一个家族复兴的希望，更是一种信念不灭的传 承，一句“春秋祠之，世世勿绝”的结语抒尽一代史学大师 纵贯千古的良苦用心。 国学大师王国维认为《赵氏孤儿》剧“即列之于世界 大悲剧中，亦无愧色也”。18世纪，伏尔泰把它改编成 《中国孤儿》在法国上演。剧中，伏尔泰借成吉思汗之口 说出了他对中华民族精神“生死”情结的评价：“我虽则要 用武器对付他，但我却崇拜他的人格……他们并没有征伐 的武勋，而是依照传统统一天下。” 对此，歌德也评价 说：中国作品中有“结了晶的人性”。它折射出的中华民族 精神的“生死”情结同西方人文主义者关于生存与死亡价值 抉择的思索一样，震撼着人类的灵魂。? 在清末的戊戌变法失败后，面对即将举起的屠刀，谭嗣同从容地对梁启超说：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以召后起……”遂相与一抱而别。寥寥数语，道出了中华民族精神中“生死”情结的完美解注——不仅为他们自己，也为几千年来在这种情结鼓舞下前仆后继的英雄们。几千年来，无数被这种情结鼓舞的英雄们正是用自己的行动诠释着生与死的荣光，用理想主义的完美书写着他们的墓志铭。。。。。。 学了《赵氏孤儿》，读罢以上段落，你对古代志士仁人的关于其“生与死”的看法是否有了新的认识？ 将你的思索或理解写到读书笔记本上。 * 赵 氏 孤 儿 张君秋 马连良 ?【目标引领】? 1、了解故事背景，理解文中词语的含义。? 2、?培养鉴赏评价能力，鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法。 3、学习人物形象中体现的忍辱负重、舍身就义的大义精神。 关于《赵世家》《赵世家》以赵氏的兴起，展示了春秋时期晋国六卿专政和三家分晋的史实及战国时赵氏由盛而衰、最终被秦国灭亡的历史变化。全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。《赵世家》记述了赵氏家族在与晋国公卿的权利角逐中不断发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与势力在政治斗争中的重要性。同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王的大胆改革，其二就是赵氏孤儿的故事。? 【自主探究】 试用简洁的语言复述《赵氏孤儿》的故事梗概。? 战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和，屠岸贾遂设奸计杀死赵盾全家三百余口。赵盾之子赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议：一个杀身成仁，一个抚养赵朔的遗腹子，他们设法得到别人家的一个婴儿，骗过了搜寻孤儿的屠岸贾的军队，公孙杵臼被杀死，程婴和赵氏孤儿隐藏在深山。十五年后晋景公才因病立赵氏孤儿，诛灭了屠岸贾的家族，到赵氏孤儿赵武成年后，程婴完成任务，自杀身亡。? 基础知识 字音 屠岸贾 弑君 韩厥 趣亡 公孙杵臼 号叫 强为 文葆 襁褓 中衍 鸟噣 大戊 弱冠 齐衰 （gǔ） shì jué cù chǔ háo qiǎ