（西南专版）2016年秋七年级数学上册 2.2 整式的加减 去括号法则的深入教案 （新版）新人教创新版.pptVIP

* 2．2　整式的加减(4课时) 第3课时　去括号法则的深入 1．使学生进一步掌握去括号法则，并能熟练运用去括号法则解决问题． 2．培养学生分析解决问题的能力． 重点 准确应用去括号法则将整式化简． 难点 括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误． 活动1：复习提问，导入新课 师提出问题： ①合并同类项法则的内容是什么？ ②去括号法则的内容是什么？ 活动2：熟练运用合并同类项，去括号法则 师：刚才我们回忆了合并同类项，去括号法则，它们是进行整式加减运算的基础． 师：出示教材例6.计算： (1)(2x－3y)＋(5x＋4y)； (2)(8a－7b)－(4a－5b)． 分析：根据法则，应如何进行计算？ 学生讨论后，教师归纳：先去括号，然后合并同类项． 师生共同完成，边讲解边叙述法则． 解：(1)(2x－3y)＋(5x＋4y) ＝2x－3y＋5x＋4y………………………………去括号 ＝(2x＋5x)＋(－3y＋4y)……………………找同类项 ＝7x＋y …………………………………… 合并同类项 (2)略 教师出示教材例7. 教师引导学生从不同的角度去列算式， ①小明花________元，小红花________元，二人共花________元． ②买笔记本花________元，买圆珠笔花________元，共花________元． 学生独立完成，然后交流． 教师出示教材例2.(