《阳光》教学设计2.docVIP

《阳光》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力：学习“更、锦锻”等词语，能正确流利有感情地朗读课文。 2.过程与方法：借助媒体创设情境地，通过体验探究等活动学懂课文。 3.情感、态度和价值观：感受阳光的美与宝贵，培养热爱大自然的情感。 【教学重难点】 1.理解课文最后一句：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 2.“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、想象导入 1.请大家闭上眼睛，用想象去欣赏阳光下那美丽的景色。清晨，太阳缓缓地从东方升起来了，金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听！小鸟唱起了欢快的歌。看！田里的禾苗在阳光下更绿了；山上的小树在阳光下更高了…… 2.同学们，美吗？谁来说说你好像看到了什么？ 3.阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给小朋友们带来了一篇优美的课文，读课题。 4.请大家用自己喜欢的方式大声地读读第8课《阳光》吧。 二、朗读感悟 （一）学习第一自然段 1.引读：金色的阳光像金灿灿的金子，洒遍……（引读第一自然段）。 2.你见过金子吗？说说它是什么样子的。（妈妈的耳环、项链是用金子做的） 3.金子是一种非常宝贵的东西，我们来看一看。（课件放图片） 4.阳光就像这金灿灿的金子一样，闪闪发光。我们美美地读这一段。 （二）学习第二自然段 1.这金子般的阳光普照着大地，大自然中又会发生怎样的