cz《零件的钳加工》学习任务设计方案资料.docxVIP

-- --- 学习任务设计方案 专业名称 机床切削加工 一体化课程名称 零件的钳加工 学习任务 新的学习和工作环境 学时 18 学时 认识 了解工作场地的环境、设备管理要求，穿戴符合劳保要求 学习任务描述 的服装，并能按现场管理规范要求清理场地， 归置物品，按环 保要求处理废弃物。 与其他学习任务 通过本任务的学习， 认识钳工工作场地， 为能安全使用钳 的关系 工常用设备和工具打下基础。 身心健康，有一定动作协调能力。 具备一定的形体认识能力。 学生基础 具备一定的数学计算能力。 具有一定的文字、语言表达能力。 1. 感知钳工的工作现场和工作过程， 说出钳工场地的设备， 并 与工作人员沟通了解设备的名称和功能 学习目标 2. 能认识工作环境的安全标识。 3. 能通过安全教育考试， 树立严格遵守安全规章制度， 规范穿 戴劳保用品的意识。 4. 能认知钳工工作特点和主要工作任务。 观看钳工 及机加工工作 资料视频，进行专业认知。 了解常用设备的名称、规格及功能 学习内容 3. 钳工工作场地安全操作规程。 车间管理规章制度。 现场管理 工具：錾子、榔头、锉刀、锯弓、锯条、麻花钻、砂布、划针 量具：游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺 材料：机油、棉纱、毛坯（ 45#或 T10) 。 教具：工艺模型、制图教具 教学条件 设备：台钻、钻床、砂轮机、钳桌、台虎钳 资料：台钻和砂轮机安全操作规程、 车间管理规章制度、 现场 管理制度 场地：钳工实训车间、 机加工 车间、钳工学习场地 教师组织学生认识钳工及 机加工实习场地，学习各项规章制度。 教学组织形式 2. 教师组织学生相互检查劳保用品的穿戴。 教师组织学生观看钳工工作资料视频， 进行专业认知。 通过本专业的优秀代表人物、事例激发学习专业的兴趣。 学习活动一：参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知教学流程与活动 学习活动二：参观机加工车间 学习活动三：安全考试与安全海报点评与展示 规章制度的掌握 是否遵循现场管理要求 评价内容与标准 3. 劳保用品穿戴规范 安全知识考核 学生制作的安全教育海报 教学 活动 活动一： 参观钳工 车间和观 看钳工录 像，进行 专业认知 活动二： 参观机加 工车间 活动三： 安全知识 考核、安 全海报展 示与点评  关键 能力 观察能力 分析问题 分析问题 规范养成 自我学习 总结能力 表达能力  教学活动策划表 学生学习活动 教师活动 学习内容 1．观看钳工工作资料 1．组织观看钳工工作视 ·钳工的分类 频、专业典型事例 视频 ·钳工工作特点 2．组织讨论钳工工作特 2．分组讨论钳工工作 ·钳工工作的基本 点 特点及在生活、生产 内容 3．组织学生通过案例分 中的重要性 ·劳保用品穿戴规 析学习安全操作规程、制 3．学习安全操作规程 范 度 1．参观历届学生完成 1．组织学生参观历届学 生完成的钳工作品 的钳工作品 2．组织学生参观机加工 ·机加工设备 2．参观机加工车间 车间 ·现场管理制度 3．分组讨论机加工工 3．组织观看机加工工作 作特点 视频、专业典型事例 1．组织学生进行安全教 1．安全教育考试 育考试 2．组织学生学生制作安 ·安全操作规程 2．学生制作安全教育 全教育海报 ·海报制作 海报 3．教师对学生制作的安 全教育海报和安全教育  资源 ·视频、图片·钳工实训车间·工作页 ·视频、图片·机加工车间·学生的钳工作品·工作页 ·安全教育海报 ·工作页  评价点 学时 地点 · 认识工作环境 钳 工 实 的安全标识 6训 车 间 ·填写工作页 （教室） 机 加 工 ·劳保用品穿戴 6 车间（教 ·填写工作页 室） · 安全教育考试 成绩 · 学生制作的安 6 教室 全教育海报 ·填写工作页 教学 关键 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 活动 学生学习活动 能力 考试成绩进行点评 学习任务设计方案 专业名称 金属切削 一体化课程名称 钳工 学习任务 开瓶器的制作 学时 建议 20 学时 通过组织引导学生分组通过上网查阅、分组讨论确定开瓶器的制作方案，教 学习任务 师通过组织学生分组制作， 训练学生正确使用钳加工设备和工具的职业能力， 从而对钳工的设备和工具进行生产认知，在指导教师的指导下能逐步识别并 描述 能使用常用工具及用途， 培养职业兴趣，逐步养成良好的职业心态，为下一 课题打基础 在学习完第一个工作学习任务“新的工作环境和工作现场认知”基础上，完 与其他学 成本工作任务“开瓶器的制作” ，通过实施本工作任务“开瓶器的制作”对后 习任务的 续“錾口榔头的制作”奠定零件轴测图、点线面制图知识的基础，并且为后 关系 续该课程奠定钳加工的台钻使用、打排空、锉刀使用、砂纸抛光、工艺过程 顺序和安全操作上述设备的基础 初中