人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物(共54张PPT).pptVIP

动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 身体是否较硬 身体是否分节， 体节是否有差别 有无触角， 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。 昆 虫 较硬 较硬 较硬 硬 硬 分节 分节 分节 分节 分节 有差别 有差别 有差别 有差别 有差别 有触角 无触角 有触角 有触角 分节 分节 分节 分节 无翅 有翅 无翅 无翅 有翅 13对足 每节1--2对足 四对足 三对足 三对足 分节 分节 分节 分节 分节 有触角 蝗虫：是一种严重危害农作物的世界性害虫，繁殖能力很强，条件适宜时，一年能繁殖两代，成虫食量大，活动范围广，对植物的危害严重，不易防治。 蝗虫的外形 中足 气门 后足 产卵器 翅 前足 口器 触角 单眼 复眼 头部 胸部 腹部 观察P15图，并阅读教材P15-16内容，认识蝗虫结构及各结构作用： 观察与思考 2、蝗虫的身体可分成几部分？ 3．哪些结构与蝗虫的感觉有关(重点观察头部)？ 4．哪些结构与蝗虫的飞、爬有关(重点观察胸部)？ 1、用手摸一下蝗虫的身体表面，是柔软的?还是坚硬的？这种结构是什么，有什么作用？ 6、推测蝗虫气门的作用？ 蝗虫的气门是气体出入身体的门户 坚硬 外骨骼 既保护和支持了内部结构，又能有效地防止 体内水分的蒸发。 分为头、胸、腹三部分。 复眼：视物 单眼：感光 触角：嗅觉和触觉 5、无脊椎动物中，只有昆虫才有翅，这对昆虫的生活产生了什么响？ 扩大活动和分布范围（除了海洋中，昆虫分布在世界的每一个角落），利于寻找食物、求得配偶、逃避敌害。 足：利于爬行和跳跃 翅：利于飞行 昆虫的基本特征： 身体分为头胸腹，两对翅膀三对足， 头上两根感觉须，里头是肉外是骨。 有一对触角、三对足，一般有两对翅 昆虫 （二）非昆虫类 节肢动物 昆虫纲： 蛛形纲： 甲壳纲： 多足纲： 蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 蜘蛛、蝎 虾、蟹 蜈蚣、蚰蜒、马陆 节肢动物的分类： 1、体表有坚韧的外骨骼 2、身体和附肢都分节 节肢动物的主要特征： （三）节肢动物与人类的关系 提供动物蛋白； 传播花粉； 治疗疾病； 实验材料 也会传播疾病。 说一说，这节课你学到了什么？ 1．节肢动物和环节动物的共同特征是（ ） A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．变态发育 D．具有外骨骼 A 2．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ） A．肺和鳃　 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺 3．蜘蛛结网的主要作用是（ ） A．栖身休息 B．防御敌害 C．捕捉昆虫 D．繁殖后代 4．蟹脐实际上是蟹的（ ） A．肚脐 B．腹部 C．游泳足 D．鳃 5．园蛛取食的方式是（ ） A．吸食体内汁液 B．全部吞食 C．吃掉一部分 D．分多次吃掉 C C D A 哪只蝗虫能活着？为什么？ 蝗虫呼吸的 “门户”——气门 位于胸腹部 、 （1）蝗虫的身体分Ⅰ 、 、 三部分 （2）胸部生有 对足和 对翅。 （3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活 （4） 为 ，是蝗 虫呼吸时气体进出的 门户，相当于植物叶 表皮上的 。 Ⅱ Ⅲ ④ Ⅱ Ⅲ Ⅰ ③ ② ④ ⑤ ① 腹部 胸部 头部 3 2 外骨骼 体内水分蒸发 气门 气孔 * Ⅰ 第三节 软体动物 软体动物 （一）代表动物——双壳类 河蚌 扇贝 文蛤（gé） 缢蛏（chēng） 缢蛏：俗名: 蛏子、青子。 我国沿海均有分布，为浙江、福建沿海重要的养殖品种。 1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食 河蚌 1.生活环境——江河、湖泊和池沼的 水底 2.外形——身体外面包着两片石灰质的 ，起 作用； 贝壳 保护 3.身体——身体柔软，表有 ，它的分泌物形成 。 分泌的珍珠质把侵入体内的异物层层包裹形成了珍珠； 4.运动——用 缓缓运动； 外套膜 贝壳 珍珠层 足 5.摄食和呼吸——通过 和 吸水和排出水，过程中摄取水中的食