河北省平泉四海中学七年级语文下册第二单元10《木兰诗》教案人教版.pptVIP

1.如何理解诗歌的繁简处理（详略设置）？ 诗歌对于木兰当户织时的心事重重、木兰准备行装时的活动、木兰奔赴战场时的心境、木兰回朝辞官还乡和恢复女儿身等内容写得非常详细，而对十多年的战争生活写得极其简略。 这样安排，表明诗歌要突出的是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任美好品质的颂扬，对于残酷的战争一笔带过，还隐含着作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。这样设置既突出了人物特征，使人物形象更加丰满，也表明了作者思想倾向。 合作探究 2.结合诗歌内容谈谈木兰的人物形象。 诗歌中木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活波，孝敬父母又顾全大局，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平。 诗歌叙述了农家女木兰女扮男装代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了木兰坚毅质朴、勤劳勇敢、淡泊名利、热爱家乡、报效国家的高大形象，赞扬了木兰英勇善战的精神，反映出北方游牧民族的尚武风气，表现了北方人民憎恶战争、渴望过和平安逸生活的愿望，也对封建社会中重男轻女的思想和热衷功名利禄的封建士大夫进行了无情的批判和有力的讽刺。 总结主题 * 诵读积累 【话题】信念 　 信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯