铝及其铝合金.doc

常州市金坛区第四中学 2017年秋学期 高一化学学案 第 PAGE 3页 专题3 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金 第一课时 铝及其铝合金 【学习目标】 1、学会观察实验现象，并能正确描述实验现象，了解铝的重要性质；； 2、通过实验探究，初步认识实验设计在化学学习中的应用，体验科学探究的过程和方法； 3、培养学生探究和合作学习的精神。 【课前准备】小资料 在19世纪中期，法兰西第二共和国总统拿破仑三世，珍藏着一套铝制的餐具，平时舍不得用，直到国宴时才拿出来炫耀一番，而元素周期表的创始人门捷列夫在受到英国皇家学会的表彰时，得到的却是一只铝杯。为什么拿破仑没有珍藏金制的餐具,而门捷列夫也没有被奖励一只金杯呢？ ★任务一：铝的物理性质及应用 【自主学习】 1．铝的物理性质及应用 铝为______金属，质地________，密度较________（2.70g/cm3），熔沸点较_________，具有良好的______________。 2．主要用途： 常用于制造轻质合金，用于飞机、汽车、轮船部件；做导线、炊具、建筑装饰材料等。 【交流讨论】什么叫合金？合金具有哪些性质？ 合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。 特性：合金的硬度一般比各成分金属______，多数合金的熔点_______于组成它的成分金属。 『问题解决』下列铝及铝合金的用途，分别体现了铝或铝合金的哪些性质？将对应用途性质相连。 ①制成铝箔 a.强度高、抗腐蚀能力强等 ②制成铝锅 b.延展性好 ③制成电线、电缆 c.具有金属光泽 ④银粉(铝粉)制油漆 d.导电性好 ⑤制门窗、车轮骨架等 e.有良好的导热性 ★任务二：铝的化学性质： 【交流讨论】 1．请画出铝的原子结构示意图： 2．根据钠、镁、铝三种元素的原子结构示意图比较三种金属的金属活泼性强弱顺序。 结论：__________________ 3．你已经知道哪些有关铝的反应，能写出方程式吗？ 【活动与探究】铝的化学性质 实验过程 现象 反应 将用砂纸打磨过的铝片放入试管中，滴加适量的浓硝酸 将用砂纸打磨过的铝片放入试管中，滴加适量的浓硫酸 将用砂纸打磨过的铝片放入试管中，滴加适量的稀盐酸 将用砂纸打磨过的铝片放入试管，滴加适量的氢氧化钠溶液 铝的化学性质归纳 【自主学习】（一）与O2、Cl2等非金属反应，写出下列反应方程式 1．常温下能与氧气反应，在表面形成致密的氧化膜： 2．在点燃的条件下能与氧气剧烈的反应： 3．与氯气的反应 【交流讨论】 1．铝是一种较活泼的金属，那为什耐腐蚀？ 2．有人对铝制品因为表面氧化出现灰色而总感到不美观，所以常用钢丝球进行擦洗，你认为对吗？ 【自主学习】（二）与酸的反应，写出铝与稀硫酸反应方程式。 【交流讨论】铝能与酸反应，为什么工业上还用铝槽车贮运浓硝酸、浓硫酸呢？ 【自主学习】（三）与强碱溶液的反应，写出铝与氢氧化钠反应的离子反应方程式 【观察与思考】（四）铝热反应 『现象』 『原理』 『用途』 【自主阅读】P66“拓展视野：正确使用铝制品” 【补充阅读】铝与人体健康 铝使用不当也会产生一些副作用。有资料报道：铝盐可能导致人的记忆力丧失。澳大利亚一个私营研究团体说：广泛使用铝盐净化水可能导致脑损伤，造成严重的记忆力丧失，这是早老性痴呆症特有的症状。研究人员对老鼠的实验表明，混在饮水中的微量铝进入老鼠的脑中并在那里逐渐积累，给它们喝一杯经铝盐处理过的水后，它们脑中的含铝量就达到可测量的水平。 　　世界卫生组织提出人体每天的摄铝量不应超过每千克体重1毫克，一般情况下，一个人每天摄取的铝量绝不会超过这个量，但是，经常喝铝盐净化过的水，吃含铝盐的食物，如油条、粉丝、凉粉、油饼、易位罐装的软饮料等，或是经常食用铝制炊具炒出的饭莱，都会使人的摄铝量增加，从而影响脑细胞功能，导致记忆力下降，思维能力迟钝。 　　铝及其化合物对人类的危害与其贡献相比是无法相提并论的，只要人们切实注意，扬长避短，它对人类社会将发挥出更为重要的作用。 【习题演练】 1．下列关于铝的叙述中，不正确的是 (　　 ) A．铝是地壳中含量最多的金属元素 B．在化学反应中，铝容易失去电子，表现还原性 C．铝在空气中易燃烧 D．铝既能与强酸反应又能与强碱反应 2．和铝粉可以发生铝热反应的是 （　 　） 　 A．氧化钠　　　B．镁粉　　　　 C．氧化钨　　　 D．硫粉 3．把镁粉中混有的少量铝粉除去，应选用的试剂是