英语人教版七年级下册Do you want to watch a game .docVIP

教学设计与反思 课题：Unit 5 Do you want to watch a game show? 科目：英语 教学对象： 8年级 课时： 第一课时 提供者：曹银娥 单位： 池州市第二中学 一、教学内容分析 本节课所涉及到的电视节目内容是学生十分感兴趣的话题。通过多种多样电视节目的呈现，让学生学会用英语表达电视节目。然后引导学生运用即将要学习的句型谈论对所呈现的电视节目的看法，如：What kind of TV show do you like ? I like it. I don’t mind it. I can’t stand it.等等。 通过本节课的学习学生能运用所学的语言知识对影视作品进行简单的评价，培养了学生运用英语语言知识进行交际对话能力及书面表达能力。 二、教学目标 I. Knowledge goals（知识目标）: 1. Master the following new words and phrases: Sitcom, news, mind, stand, talk show, soup opera 2. Grasp some pattern sentences: (1) What do you think of talk shows? (2) I don’t mind them. (3) I can’t stand them. II. Teaching process and methods: 1. Teachingprocess :Simly presentation- Practice (Teamwork)-Production 2. Teaching methods: Cooperative group learning and autonomous learning II. Ability goals（能力目标）: 1. Say TV shows in English; 2. Talk about likes or dislikes; . III. Emotional goals（情感目标）: Watch some educational TV shows. 三、学习者特征分析 本学期担任初二两个班的英语教学工作，两个班的学生数都在55人左右，英语学科的整体水平相当。每个班都有十个左右的学优生，中等水平的学生均在二十个左右，剩下十个左右是学困生。学优生的英语学习兴趣很高，课堂上学习活动积极主动，课后作业完成质量很高；中等水平学生也有一定的学习热情，能独自完成难度不很大的学习任务，基本能完成课后作业；学困生的英语基础很差，学习兴趣不浓，课堂上学习活动不主动，只能在教师和其他同学的帮助下完成十分简单的学习任务。 四、教学策略选择与设计 1、首先通过图片呈现，让学生学习电视节目的英语表达，并鼓励学生说出更多电视节目。 2、句型训练是本节课的重头戏，该环节笔者将设计若干各电视节目画面，在教师的帮助下，通过学生的自主学习及小组合作式学习来实现重点句型的学习和掌握。其过程为：初步输入 —— 进一步输入—— 初步输出 —— 进一步输出。 3、小组合作学习是本节课的主要学习形式，教师在大屏幕上呈现有关电视节目片断，个小组运用所学的句型进行对话训练，同组学生互帮互助，共同完成学习任务。鼓励每组派代表展示他们的任务完成情况。表扬表现出色的小组。 4、依然采用小组合作学习形式，完成教师布置的写作任务。运用所学的语言知识写一段有关电视节目的个人感受。各小组成员完成自己的初稿，小组互改，个人修订，最后每组派代表呈现自己的作品。教师对优秀作品给以表扬。 5、在设计学习任务时，笔者将要照顾不同层次的学生尤其是学困生，让学困生也能参与到学习活动中来，享受获取成功的快乐。 五、教学重点及难点 1. Make up conversations; 2. Write articles about what they think of TV shows. 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Stage 1 Leading in Show some pictures of TV shows. Say：Please guess what kind of TV shows they are. Students voluntear to give their answers. Lead the students to list out some TV shows. Stage 2 Presentation Show the TV shows in both English and Chinese on the screen: talk sho