七年级语文重点基础知识详解.docxVIP

-- --- 初一语文基础知识 第一讲 字 音 教学目标： 1.掌握基本课文中常用字的音、形、义，会读、会写，能理解其含义，会组 词。 2.能区分常用的同音字、形似字，能理解多音多义字在不同词语中的读音和 意义。 3．正确书写汉字。 知识点精析： 积累与运用 这一内容考核的目标是语言文化的积累及语言的实际运用。 这 一板块共有十个知识点， 大致可分为 积累 与 运用 两个部分。 “积累”指常用 字词，背诵默写、文学常识（包括 大纲 规定的课外阅读推荐书目）等；“运 用”一般指词语的运用、改病句、变换或仿用句式、整理句序、口语交际、语 文实践活动等。这些内容在考试中常常以选择题、填空题、简答题的题型出现。 从这一板块考查内容及题型设置来看， 较为实用的复习方法是按知识专题逐项进行。要夯实基础，特别是字词积累、背诵默写，应通过具体的语言环境中的运用来掌握。 新课标 明确规定 语法修辞不列入考试范围 。即不用名词术语考学生， 涉及语法修辞等概念理解的试题，如判断修辞方法等现在都已不列入考试范围了， 但有关的知识也还要有所了解， 因为在改病句、 仿写句式等题型中， 还会牵涉到相关的语法、修辞知识，只不过现在是从运用的角度来考查。 口语交际 、 语文实践活动 则体现修订版教材的特点， 强调实际的人际交 往和语文与生活的联系。这方面的训练主要应集中在语言表述能力上，如 当众说话 、 参加讨论 、 讲述见闻 、 发表感想 等，要关注现实生活中的语言现象，如发手机短信，撰写广告词、广播稿、标语、对联，看图表写说明文字，进 行采访、调查活动，评说生活中的语言现象等。字音，涉及两方面的知识内容。 首先要正确认读，也就是要避免误读。 掌握汉语拼音规则， 识记常用汉字读音，用汉语拼音给汉字注音。汉字常见的误读主要有以下几种情况： 一是形声字因偏旁而误读， 这是字音误读中最常见的现象也是中考字音考查关注的重点。依偏旁误读，或是简单地按偏旁读音（包括声、韵、调）作为该字读音而致误读，常见的如“咆哮”的“咆”误读为 büo，“垂涎”的“涎”误读 yán, “狩猎”的“狩”误读为 shǒu。或是按偏旁几个读音中较常见的读音类推作为该字的读音而致误读。常见的如“粗犷”的“犷”从“矿”、“旷”等字 读音而误读为 kuàng，“口讷”的“讷”从“呐”、“纳”等字读音而误读nà。 二是形近而误读，如“赝”因与“义愤填膺”和“膺”相混而误读为 y?ng，“向隅”的“隅”因与“偶然”的“偶”相混而误读为ǒ u。 三是一字多音不辨字义而误读，如“血泊”的“泊”误读为 b?。“间隔”的“间”误读为 ji ün。 四是一些习惯性误读字，如“证券”的“券”常误读为 ju àn，“麻痹”的 “痹”常误读为 pì。五是声母 z,c,s 与 zh,ch,sh ，韵母与 in,en 与 ing,eng 不 辩而误读。 其次是要正确拼写。拼音书写要求符合汉语拼音的规则， 特别要注意以下几项规则： 一是在零声母音节中 y,w 的使用。 二是韵母 iou,uei,uen 前有声母时，中间元音要省略。 三是 a.o.e 开头的音节连在其他音节后， 如音节可能混淆， 中间要加隔音符 号。 pí’ǎo  j  ?’a  x  ?’ün  h ?’ǎi 皮袄  饥饿  西 安  和 蔼 四是标调要标在音节主要元音上， 如韵母 i 与 u 同时出现，则一律标在后一 元音上。 总之，掌握字音的认读和拼写，一定要踏实，要逐字落实，来不得丝毫的 侥幸。学习的时候首先要做到课前预习， 预习时要认真查字典和词典。 有时候同 学可能有些奇怪为什么自己在生字方面有盲点， 个别出错的地方很难纠正。 究其 原因是因为你第一次对它的印象就是错的， 所以千万不能出现字词预习作业错音错形的情况。 如此，才能在字音考查中立于不败之地。 解题方法指导 解答这一类题目的一般思路是： (一 ) 要看清楚题干的要求， 是选择 “全正确 ” 的一项，还是选择 “有错误 ”的一项 (前者难度较大 )；(二 ) 要正确理解词语的意义，以认读为目的的词语理解主要指的是把握词语的本义。 1．下列红色字注音不正确的一项是（ ） A．解 剖 (p ōu) 迁徙 (x ǐ) 雏形 (ch ú) 埋怨 (m án) B．鸟 瞰 (g ǎn) 恪守 (k a) 粗犷 (gu ǎng) 俨然 (y ǎn) C．收 敛 (li ǎn) 酗酒 (x ù) 飞翔 (xi áng) 机械 (xi a) D．吝 啬 (s a) 发酵 (ji ào) 冗长 (r ǒng) 云南 (n án) 【分析】本题正确答案是 B。 “瞰”应读为 kàn。本题对字音的考查，主要着眼于形声字：一类是人们 习惯按声旁的读