《辨认方向》教案 (2).docVIP

《辨认方向》教案 教学目标 知识与技能 1、认识东、南、西、北四个方向 2、结合给定的一个方向认识其余四个方向 过程与方法 1、结合给定的情境，辨认其余四个方向 2、并且能用这些词语描述物体所在位置，进一步发展空间概念 情感态度与价值观 1、初步体验数学与现实生活的密切关系 2、培养学生积极的情感体验 教学重点 根据给定一个方向辨认其它方向 教学难点 结合情境辨认方向，用词语描绘现实的方向 教学过程 （一）创设情境 导入新课 同学们，你们观察过我们学校周围的环境吗？这些环境在我们学校哪个方向呢？太阳从哪个方向升起？那今天让我们一起来学习吧！ 请你看图说一说 教师出示课件 （1）从图上你看到了几个方向词？ 学生回答：东、南、西、北。 （2）你能说出邮政在学校的哪个方向吗？ 学生回答：邮局在学校的东方 （3）学校在邮局的哪个方向呢？ 学生回答：学校在邮局的西方。 （4）其它的地点你还能说出来吗？ 学生思考 同桌间相互讨论3分钟，让学生主动举手回答。 教师小结 车站在学校的北方，学校在车站的南方； 书店在学校的南方，学校在书店的北方； 银行在学校的西方，学校在银行的东方。 （5）请你做一做 课本习题1 根据方位用线连相应的图片 学生自主做题，教师巡视 课本习题3 提问学生 说出自己家所在小区的情况，例如：我家小区东面是学校，南面是公园，西面是一条河，北面是一条街。 教师小结