姜宏儿童美术教学法.docVIP

实用文档 文案大全 姜宏儿童美术教学法（即发散式学习法）讲座 2007-08-17 13:15 一、简介中国儿童美术教育近三十年变化。 中国教育从许多年前就开始警醒了，近十五年进步特大。我记得我小时候美术课上老师只领画红旗、苹果、天安门，当时老师总会表扬我姜宏画得很像、颜色涂得很匀。即使是在少年宫的特长班也是画类似这种东西，只不过难一些。再后来就画石膏，和人物写生，画得像就是唯一评判好坏的标准。但现在社会发展到今年任何一门学科的教学都在和素质教育紧紧挂钩，我们每一套教材的编写都会提到要以培养学生的创造精神和实践能力为重点，以提高学生的综合素质为目标。这样很好。但我发现无论是创造精神的培养还是创造力提高都应该源于一点，那就是良好的思维方式，良好的思维方式的形成就在于这样一个程序。? 图01-公式（略） 图02-公式（略） 二、详述“发散式学习方法”。 任何一个行业的成功人士在“发散性思维方式”方面都是运用得很充分的，无论是商人还是技术人员。我的身边有这样一位老者，他是搞科研工作的，有许多项国家发明专利，是国家级有突出贡献的专家，很多年前就开始享有政府津贴。他看到我的教育理论后，感触很深，他说：“这个理论很好。”他上个月搞了一个成功的实验，在之前他准备了六个方案，后来筛选出更加适合的一个，一次就成功了。我想他的成功之处就在于别人可能只有2个或3个答案，而这位老者则能想出6个答案。这