英语人教版七年级下册unit 6 Im watching Tv..docxVIP

教学设计与反思 ? 课题 unit 6I’m watching . section A（1a-1c） 工作单位及教师 ?松潘县镇江九年一贯制学校，段庆红。 教材分析 1、Go for it ( 下册 ) Unit6 Im watching TV。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的肯定句，否定句，一般疑问句，以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。让学生能在实践中学习领悟现在进行时。通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。 ２、教材的地位和作用： “Go for it”教材有一特点，那就是每单元由Section A , Section B 和 Self Check 三大快组成，同时每快由a, b , c 三小部分构成，内容循序渐进，符合学生的认知规律，教材又图文并茂，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，Ｃ部分又是pairwork ,培养了学生的合作意识，每一小部分又有听力训练，培养了学生的听说能力。Section B 中的３a, 3b 又能培养学生的读写能力，本单元的综合语言知识能力的运用，又能在此体现出来。Section B中的3c是任务性教学，体现了语言的交际性和实用性。 3、教材的处理：突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。 学情分析 我们教学的对象是初一学生（好中差生皆有），他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。??????????????? ?教学目标 1、语言知识： （1）能掌握以下词汇（cleaning. watching TV, reading a newspaper, talking on the phone, listening to a CD, using the computer, making soup, washing soup, washing the dishes, exercising. ) （2） 语言功能：学会读、写一篇有关人们正在运动的短文。 （3）语言结构（日常交际用语）： What are you doing ? Im watching TV. Whats he/she doing? He/Shes reading. What are they doing ? Theyre watching TV 3、语言技能：（1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如： watching TV, reading a newspaper, talking on the phone, listening to a CD, using the computer, making soup, washing soup, washing the dishes, 等。（3）能在日常生活中理解和运用该话题范围内的词汇和习惯用语。 4、学习 策略：能通过上下文内在的逻辑联系，或通过观察别人的行为和活动时，能用现在进行时来准确地表达所发生的或进行的动作。 5、情感态度：通过对本单元的任务性活动，能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 6、文化意识： 了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。? 教学重点和难点 1.基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。? ?2.教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 教学过程 Teaching Procedures Step 1.Revision 1. Greetings. 2.Using the sentences “Do you often do sth?”to learn new words and phrases. (PPT) Step 2.Presatation lead in the new lesson. 1.T:Can you sing? S:Yes, I can (student performance) T:What are you doing? S:I’m singing. (sing-