英语人教版七年级下册【观评记录】Unit7Its raining.-英语-初中.docVIP

泰安市岱岳区徂徕镇第二中学观课表 观课记录表 时　间 2016-4-13 年级 七年级 观课者 邹卫 执教者 周文超 内容 ?Unit7 It’s raining! 学　校 泰安市岱岳区 徂徕镇第二中学 观课维度 关注教师行为 观察点 课堂中教师行为的对于教学环节的分配 过 程 记 录 主要教学环节 Playing the game 8分钟 Listening 10分钟 Group work 10分钟 Give a report 10分钟 Emotional experience 3分钟 Doing exercise 4分钟 总　　 结　　　 反　　 思 教师是教学活动的主导者,通过观察周文超老师的课堂教学中的教师行为,我认为周文超老师做到了以下几点: 1.课堂导入有效，激发了学习动。 2.设计问题难易适中，控制好了学习动机，能有效的组织学生自主、合作学习。 3.面向全体学生，绝大多数的学生能积极参与教学活动。 4.课堂上，师生交往是多向式、交互式的，既有师生的交往，又有生生的交往，这种师生与生生间的多向交往满足了学生的求知欲，发挥了学生的主观能动性，也提高了学生的语言表达水平。 5.本节课各个环节之间紧凑，前后铺垫，环环相扣。 周文超老师的课，充分体现了他的备课的精心，教学的细心，以及对新课标的领悟力。各部分的环节时间恰当，体现了英语新的课程标准的要求。 泰安市岱岳区徂徕镇第二中学观课表 观课记录表 时　间 2016-4-13 年级 七年级 观课者 聂圣涛 执教者 周文超 内容 ?Unit7 It’s raining! 学　校 泰安市岱岳区 徂徕镇第二中学 观课维度 师生互动量表? 观察点 师生互动 过 程 记 录 1.教师提出描述性问题8次，判断性问题11次。 2..学生解决理解性问题5次，动手操作问题2次。 3.整节课师生互动7次，生生互动3次，师班互动11次。 4.课上，教师通过问题对互动过程推进了11次，利用评价推进了8次，非语言推进1次。 5.课上师生间的言语互动30秒以下4次，30秒以上8次。 6.教师对学生的态度，热情16次，冷漠和忽视的态度没有。 7.在互动管理中，有效调控11次。 总 结　　　反 思 从师生互动的角度来观察周老师执教的It’s raining!一课，结合统计数据，有以下发现： 周老师主要以问题推进互动为主，引导学生进行充分的感知，体会文章内容。课上，周老师精心设计了27次提问，这些问题围绕学习目标环环相扣，层层推进，学生时刻有明晰的目标任务，提高了学习的有效性。 本节课，师生互动的时间已超过30秒以上，给学生提供了充分思考的时间。纵观整节课，师班之间、师生之间、生生之间围绕问题的解决展开了充分的互动；通过有效的组织调控，学生始终处于交流研讨状态，高质量地完成本堂课的学习任务，这也反映出周老师独到的教育机智和处理师生互动问题的艺术与技巧。 美中不足的是教师对学生的评价要有针对性，要及时。这样才能调动学生的积极性。这节课老师对学生的评价不够及时，评价的方式也太单调，只是“Good,Yes,”等简单的口头评价。 泰安市岱岳区徂徕镇第二中学观课表 观课记录表 时　间 2016-4-13 年级 七年级 观课者 王娜 执教者 周文超 内容 ?Unit7 It’s raining! 学　校 泰安市岱岳区 徂徕镇第二中学 观课维度 ?关注学生行为 观察点 学生独立思考、自主活动、小组合作、交流汇报和自主解决问题。 过　　 程　　 记　　 录 1.独立思考1次，用时6分钟。 2.自主活动5次，用时10分钟。 3.小组合作1次，用时5分钟。 4.交流汇报8次，用时19分钟。 5.自主解决问题2次，用时5分钟。 总　　 结　　　反　　 思 周老师这节课设计了多种多样的游戏。活跃了课堂气氛，同时也锻炼了学生观察、记忆和快速反应的能力。学生参与的面教大，学生的注意力指向性强，不容易让没有轮到的学生开小差，也比较受引导学生听懂并试着吟唱。从而达到复习巩固新单词的功效。 周老师利用playing the game形式练习上单元的基本句型“What are you doing? I’m ...”加强了新旧知识点之间的练习。之后，用“Enjoy a song”的方式引出本课时的话题，整个过程中，都牢牢吸引了学生的注意力，学生没有出现走神现象。 之后，周老师用了丰富的自主活动、小组活动、作报告等形式，锻炼了学生的听说读写的能力，学生在本堂课中，积极回答问题，做到了独立思考，很好的配合了老师讲解，圆满的完成了教学任务。 泰安市岱岳区徂徕镇第二中学观课表 观课记录表 时　间 2016-4-13? 年级 ?七年级 观课者 孙琳琳 执教者 ?周文超 内容 ?Unit7 It’s raining! 学校