数学北师大版三年级下册长方形的面积（一）.docVIP

长方形的面积（一） 教学目标： 1．引导学生在探索中发现长方形和正方形面积的计算公式，经历长方形面积公式的形成过程，并能正确地计算长方形和正方形的面积。 2.通过“操作——发现——验证——总结”的学习模式，培养学生自主的学习能力。 教学重点：让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法，掌握面积计算公式。 教学难点：经历长方形、正方形面积计算公式的推导过程。 教师准备　PPT课件　直尺　面积是1平方厘米的正方形　彩纸 学生准备　直尺　面积是1平方厘米的正方形　彩纸 教学过程 一、复习导入 1.师提问：同学们，你们能回忆一下常用的面积单位有哪些吗？ 学生回答:平方米、平方分米、平方厘米。 师追问：它们分别有多大？你能用手分别比划出一个单位的大小吗？ 学生尝试用手比划，同学之间互相比较。 师出示两个形状不同但大小相近的长方形：这两个长方形，你们知道哪个面积大吗？ 学生回答：不好比较，因为它们的大小差不多。如果能算出它们的面积，就好比较了。 2．揭示课题：这节课我们就一起来学习如何计算长方形的面积（板书课题：长方形的面积） 二、新授 观察发现1．课件出示教材53页长方形①。 提出问题：长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。 2．小组合作，在长方形里摆边长是1厘米的正方形。 师：能说一说你们摆的结果吗？ 预设生1：我正好摆了6个1平方厘米的正方形，所以这个长方形的面