做幸福的幼儿园教师国培.pptVIP

1、如果看到波涛汹涌，那么请马上休假； 2、如果你看到微波荡漾，请小休几日； 3、如果看到很多颗榛子，请继续为人民币服务。 当你心情好的时候，能看到少女的脸； 心情坏的时候，能看到巫婆的脸。 测试你的智力 — 你能看到多 少张脸呢？ 1—3张： 轻度弱智； 3—6张： 正常人； 7—10张： 超与常人； 11—15张：天才！  走出迷宫， 你适合什么职业？  终点A —— 教练、作家 终点B —— 会计、导演、 设计师 终点C ——领导、律师、 终点D —— 医生、教师、 记者、工人  终点E —— 演员、司机、 商人   幸福感是从厌倦感中丧失的 ---- 职业倦怠: 1、我的工作让我感到情绪疲惫???? 2、 早上起床后想到还有一天的工作要做，我就觉得很累???? 3、一天工作结束时感到如释重负???? 4、 整天和学生待在一起让我感到劳累???? 5、直接与其他人一起工作让我感到有压力???? 6、想暂时休息一阵子或另调其它职务??? ? 7、 盼望有假期可以不用上班??? 8、对工作中的琐事感到厌烦?? 9、在工作上有挫折感? 10、感觉工作回报少于付出 3、正确科学的自我定位 对自己在工作中的合理、科学的认识。 对自己工作要有正确、合理的认知。 （科学的自我定位很重要，自我定位的萎缩和扩大都是不可取的 。） 老师的幸福源于何处？ 1、享受职业。 2、赢得尊严。 3、学生爱戴。 4、同行敬佩。 5、家庭幸福。 6、衣食无忧。 7、超越自我。 （四）教师职业幸福感的培育 1、组织培育： ——核心是要建构和谐的校园文化。 学校要致力于营造和谐的内部环境，减轻教师的工作压力。学校要作为教师的坚强后盾，主动为教师排忧解难，，使广大教师充分感受教书育人的乐趣。 测试——团队幸福感的指数： 1、教师整体精力充沛，精神状况好，对待事物表现出有自信心。 2、他们工作有热情，闲暇时经常能听到他们的笑声。 3、教师之间在沟通时能主动交流，积极倾听对方。 4、学校会经常成功而举行庆祝活动。 5、遇到冲突时，教师会积极解决而非消极抵抗。 6、领导经常能让员工感到愉悦而不是敬畏 7、教师一旦说起自己的学校，显得十分兴奋和自豪。 《做一个幸福的幼儿园老师》 ——让师德转化为积极心态， 做一个幸福的幼儿园老师！ 教师是立校之本。 师德乃教育之魂。 “师德教育感知认识”调查 敬业精神 ——下降 51% 自身修养 ——忽视 33%  职业道德 ——普遍低 26% 一、教师职业道德的现状 （1）职业道德冷淡，师表意识谈薄 （2）功利色彩扩散，爱岗敬业偏失 （3）角色意识谈薄，失当行为频发 颜艳红 强行 揪住一 名幼童 双耳向 上 提起 造成师德水平不够高的原因是多方面的 市场经济的负面影响； 教师职业声望的降低； 道德建设滞后，教学管理松懈； 教师心理健康直接影响师德建设 。 二、有一种师德叫心态 教师的职业特点是以人格来培养人格的，是以灵魂来塑造灵魂的，良好的心理健康状况，是教师职业道德形成和发展的根本基础，是实现教师职业责任的保证，只有心理健康的老师，才可能具有良好的职业道德，才可能完成教师的光荣使命。 教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》第五条就明确规定： 要重视教师心理健康教育工作。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。 教师阳光心态的表现： 以事业心态对待职业； 以快乐心态对待工作；