数学北师大版三年级下册铜川市阿庄中小学刘金娥《轴对称（一）》教学设计.docVIP

轴对称（一）教学设计 印台区阿庄中小学 刘金娥 教学目标 知识目标: 1、通过观察和操作活动,初步认识轴对称图形。? 2、会直观判断轴对称图形,能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。? 能力目标: 培养学生的观察能力、动手能力,发展空间观念。? 情感目标: 在实践操作活动中激发学习数学的兴趣和好奇心。 学情分析 《轴对称》是图形的运动中的一个重要内容。其一,是在学生已经学习了一些简单的平面几何图形的特征、初步形成了空间观念的基础上教学的;其二这节课在编排上,让学生知道把一张纸对折后,如果两边的图形能完全重合,这样的图形就是轴对称图形,能用对折的方法直观判断一个图形是否是轴对称图形。学生能通过对折的方法找到轴对称图形的对称轴。加深对轴对称图形的认识和理解,同时也促进空间想象能力的进一步发展,进一步培养空间推理能力。 教学重点:通过观察和操作活动,初步认识轴对称图形。能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。? 教学难点:判断轴对称图形,找出轴对称图形的对称轴。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 设计蜻蜓和蝴蝶各一半的图形，这样的图形美么？（不美）为什么？轴对称图形在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相关，今天老师和大家一起认识美丽的轴对称图形。 二、探索实践，领悟特征。 1、指导观察，认识