数学北师大版三年级下册数学好玩--有趣的推理.docxVIP

《数学好玩—有趣的推理》教学设计 三家子小学 孙佳琪 《数学好玩—有趣的推理》教学设计 课 题 有趣的推理 教师 孙佳琪 学习内容 分析 最大限度地提高了学生学习活动的自由度，调动了学生学习的积极性和好奇心，激发了他们的求知欲，使学生初步感受逻辑推理的趣味，初步掌握一定的推理方法，能比较有条理地表达自己的思维过程。同时也培养了学生的观察能力、语言表达能力，让每个学生的个性和潜能都得到充分自由的发展。 学习者分析 充分利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和奇思创设了生动的问题情境，并有意识地营造一种民主、平等、和谐、自由的学习氛围，和学生一起观察、一起讨论，引导学生发现新问题、提出新问题并解决新问题。 教学目标 1. 知识与能力：经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。 2. 过程与方法：学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 3. 情感态度与价值观:能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。? 教学重、难点 重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。 难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。 教学准备 多媒体课件 五步三化教学流程 教学设计包括教的活动 学的活动 二次备课 （一）创设情境，质疑接题? 同学